一年级语文下册第四单元第15课花篱笆教案冀教版.docx

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1、花篱笆教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.了解课文内容,体会花篱笆带给人的亲切感,使学生受到健康、美好情操的陶冶。3.正确认读本课19个生字,会写7个生字。教学重点:识记生字,理解课文。教学难点:体会花篱笆带给人的亲切感,使学生受到健康、美好情操的陶冶。教学方法:通过读一读,画一画,多种形式朗读理解课文。教学流程:一、引入新课师:(联系生活实际)你们知道什么是围墙吗?你见到的围墙是什么样子的?(学生自由说一说)师:大家见到的围墙好多都是高高的大墙,从里面看不到外面,今天我们来学习《花篱笆》欣赏一下这特别的围墙。(

2、板书课题)(齐读课题)二、初读课文,识记生字1.小朋友们借助拼音自己试着读课文。(记住要读准字音,遇到不认识的生字时,用笔圈出来,多读几遍)2.同桌之间互相检查认生字情况。3.检查生字。(用摘苹果比赛的形式)三、再读课文,理解内容同学们,今天学得真棒,现在读课文,你一定会读得很通顺!快来试一试吧。1.师提出问题:同学们通过读课文,我们认识了花篱笆,那你们知道花篱笆的家在哪里吗?你是怎么知道的?(引导学生说出花篱笆是乡村独好的风景)2.师提出问题:你喜欢花篱笆吗?把你喜欢的地方读给大家听并说一说为什么?(引导学生理解2

3、、3、4自然段,学生说到哪段就讲哪段)(1)讲第二段时,教师自绘两幅图,结合图指导朗读,使学生体会出花篱笆带给我们的亲近感。(2)讲第四段时,可以让学生通过自己理解画一画,然后让学生说一说画上的的内容,评一评是否画出花篱笆那种浓浓的乡情。教学时,让学生充分读,可分行读,分男女读,指名读,以读代讲,使学生体会出花篱笆带给人的是浓浓的亲情与温馨。3.美丽的花篱笆我们大家都很喜欢它,让我们带一种喜欢的心情再美美地读一遍课文四、指导生字书写1.用生字卡片巩固学生认字。2.让学生说一说自己想怎样记住要求会写的这些字。(随机点拨

4、)3.让学生练习组词。4.练习书写。五、拓展练习如果你是花篱笆,你想对我们说点啥?试着说说。

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