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《2019-2020学年高中生物第5、6章检测A含解析新人教版必修3.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第5、6章检测(A)(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.下列有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解,正确的是( )①生产者能将无机物合成有机物,属于自养型生物 ②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物,实现了物质的循环 ③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度 ④生态系统内流动的能量全来自生产者固定的能量A.①②B.②③C.③④D.①④答案:D2.右图表示四类生物细胞的部分结构。下列相关叙述错误的是( )A.Ⅰ一定不是第一营养
2、级B.Ⅱ、Ⅲ是生态系统的基石C.Ⅳ能将有机物转化为无机物D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成一个生态系统解析:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ依次表示动物细胞、高等植物细胞、蓝藻细胞、低等植物细胞,它们无法构成一个生态系统,因为缺少分解者以及非生物的物质和能量。动物是异养型生物,所以它一定不是第一营养级;高等植物、蓝藻、低等植物是自养型生物,为生态系统的生产者,能将无机物转化为有机物,也能将有机物转化为无机物,是生态系统的基石。答案:D133.(2018年6月广东省普通高中学业水平考试)将密闭的生态缸置于光下,在一定时间内该系统保持动态平衡。
3、其原因不包括( )A.微生物释放的能量可为其他生物利用B.动物的呼吸作用为植物提供二氧化碳C.植物的光合作用为动物提供氧气和养料D.生产者、消费者、分解者的数量搭配合理解析:养鱼缸在一定时间内能够保持动态平衡的原因有①有稳定的能量来源;②各类生物数量相对稳定;③植物的光合作用能为动物的生活提供氧气和养料;④动物生长活动过程中产生的CO2能够供植物进行光合作用合成有机物;⑤微生物能利用、转化动物粪便和动植物残体,为植物生活提供营养等。答案:A4.右图所示为食物网的结构模式图,下列叙述错误的是( )A.在该食物
4、网中,共有5条食物链B.在该食物网中,H处于三个不同的营养级C.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的密度在一段时间内会明显变大D.在该食物网中,如果C种群的数量下降10%,则H的数量不会发生明显变化答案:C5.在右图所示的食物网中,如果每个营养级能量传递效率均约为20%,且下一营养级从上一营养级各种生物中获得的能量相等。虎要获得1kJ能量,则需要消耗草的能量是( )13A.150kJB.125kJC.100kJD.75kJ答案:D6.右图食物网中的猫头鹰体重每增加20g,至少需要消耗植物( )A
5、.200gB.250gC.500gD.1000g答案:C7.右图表示生态系统四种成分之间的关系,下列相关叙述正确的是( )A.甲和乙所包含的所有种群构成群落B.乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少C.丙不一定是原核生物D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏答案:C8.在某生态系统中,已知1只2kg的鹰要吃10kg的小鸟,0.25kg的小鸟要吃2kg的昆虫,而100kg的昆虫要吃1000kg的绿色植物。若各营养级生物所摄入的食物全转化成能量,那么,这只鹰转化绿色植物的百分比应为( )13A.0.05%B.0.5
6、%C.0.25%D.0.025%答案:C9.a→b→c→d是某生态系统的一条食物链,测得a、b、c、d四种生物所含能量分别为m1、m2、m3、m4。下列关于这一食物链中能量流动的叙述,错误的是( )A.a所固定的太阳能为流入该食物链的总能量B.m1、m2、m3、m4之和为该食物链的总能量C.四种生物所含能量多少是a>b>c>dD.四种生物呼吸所消耗的能量多少是a>b>c>d答案:B10.(2018海南高考)某地在建设池塘时,设计了如下图所示的食物网,鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。下列关于该池塘生态系统的叙述,错误
7、的是( )A.鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者B.消耗等量藻类时,鳜鱼的生长量少于鲢鱼C.通气可促进水体中的生物残骸分解为无机物D.藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量解析:图中食物网共有4条食物链,分别是藻类→鲫鱼→鳜鱼,藻类→水蚤→鲫鱼→鳜鱼,藻类→鲢鱼,藻类→水蚤→鲢鱼。鲫鱼在食物链藻类→鲫鱼→鳜鱼中是初级消费者,在食物链藻类→水蚤→鲫鱼→鳜鱼中是次级消费者,A项正确。鳜鱼的营养级高于鲢鱼,所以消耗等量藻类时,鳜鱼的生长量少于鲢鱼,B项正确。通气后,分解者的有氧呼吸增强,所以可促进水体中的生物残骸分解
8、为无机物,C项正确。能量流动是逐级递减的,藻类固定的能量大于流入次级消费者的能量,D项错误。答案:D1311.下图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系,下列相关叙述正确的是( )A.甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落B.戊不一定是微生物C.图中存在竞争关系的只有乙2和丙2D.丁的含量增加将导致水资源短缺解析:读图知甲、丁为双向关系,且乙、丙、
