苏教版小学四年级上册数学教案全册.docx

《苏教版小学四年级上册数学教案全册.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、年第一学期数学第七册教学设计四年二班第七册数学教材分析：冀教版义务教育课程标准教科书《数学》四年级上册共安排了八个单元，”数与代数”、”空间与图形”、”统计与概率”、”实践活动”等四个领域的内容安排如下：（-）数与代数•数的认识1、在具体的情景中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用“万为单位表示大数。2、结合现实情景感受大数的意义，并能估算。3、进一步体会数在日常生活中的作用，会用数表示事物，并能交流。4、在1・100的自然数中，能找出10以内某个数的所有倍数，并指导2、3、5的倍数的特征。5、在1・100的自然数中，能找岀某个数的所有因数。6、指导奇数、偶数、质数、合数。•数的

2、运算7、会口算百以内两位数乘（或除以）一位数。8、能笔算三位数除以两位数的除法。9、能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索运算中简单的数学规律。（二）空间与图形•图形的认识1、了解两点确定一条肓线和两条相交育•线确定一点。2、能区分直线、线段和射线。3、体会两点间所有连线中线段最短，直到两点间的距离。4、知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。5、结合生活情景，了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。•测量6、会用量角器量指定的角度，会画指定度数的角，会用三角板画30。、45。、60。、90。的角。7、了解容积单位“升”和“毫升”，知道1升

3、=1000毫升。（三）统计与概率•简单数据统计过程1、经历简单数据的收集、整理、分析和描述数据过程（必要吋可使用计算器）。冀教网，好冀教网2、通过实例，进一步认识条形统计图（一格表示多个单位）。3、能用条形统计图直观、有效地表示数据。4、能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂条形统计图。（四）综合应用•参观植物园-结合”除法“单元设计选择学生比较熟悉的、感兴趣的“参观植物园”的事情，让学生通过小组合作,综合应用知识解决参观植物园这个活动中租车和设计参观线路的问题。•体验大数目-结合”认识更大的数”单元设计通过用计算器计算心跳100万次大约多长时间，100万小时相当于

4、多少年以及100万张复卬纸摞在一起有多高等，感受大数目。•全家的休息日-结合”倍数和因数”单元设计结合聪聪家三口人不同的休息吋间，学习用数学的方法解决现实生活中的实际问题。•读书调查-结合”统计”单元设计通过读课外书调查，经历数据收集、整理、描述和分析的过程，综合运用己有的知识和经验估算读书的字数，并对读课外书进行指导。最后安排了”整理与自评”，为师生对本册的学习进行系统整理和目标评价提供素材。第七册课程目标：（-）知识与技能•经历从现实生活中抽象出自然数及2.3.5的倍数的特征的过程，认识亿以内的数，掌握乘除法的运算技能，会用计算器探索运算中的规律。•经历探索线与角的位置、形状等过程，了

5、解线与角的基木特征，会画角、垂线、平行线等。•经历数据收集、整理、分析和描述过程，会用平均数、众数、条形统计图描述数据。（二）数学思考•能对现实牛活中有关的数字信息做出合理的解释，，会用数描述并解决现实世界中的简单问题。•在对图形位置关系的认识过程屮，发展初步的空间观念。•在解决问题的过程中能进行有条理的思考。（三）解决问题•能从现实牛活中发现并提出简单的数学问题。•能借助计算器解决问题•在解决问题的活动屮初步学会和他人合作。（四）情感与态度•对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。•在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运

6、用知识解决问题的成功体验。•体验数学与H常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。第一单元升和毫升教材分析：升和毫升是《数学课程标准》”空间与图形“领域测量部分的内容，教材设计了两个数学活动，在学习体积之前先学习升和毫升，是因为这两个计量单位在口常生活中的应用极广，几乎随时随地都可能接触到，尽量早些学习升和毫升，既方便学生生活，又为以后学习体积积累了感性材料。单元目标：1、结合具体事例，了解容积的含义，认识“升”和“毫升”，知道1升二1000毫升，会用字母表示生和毫升。2、通过实验操作等，感受升和毫升的实际意义，能表达实验过程和结果。3、体

7、会数学和口常生活的密切联系，在实验操作过程屮，感受数学问题的探索性、挑战性，体验数学学习的乐趣。单元重、难点：1、结合具体事例，了解容积的含义，认识“升”和“毫升”，知道1升二1000毫升，会用字母表示生和毫升。2、通过实验操作等，感受升和毫升的实际意义，能表达实验过程和结果。单元内容及课时：升和毫升一一2课时学习方法设计：自主探究、小组合作学习第一单元（1课时）课题：认识“升”和“毫升”学习目标：1、在实际操作活动屮，