小学数学实践性作业设计示例.doc

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1、小学数学实践性作业设计作业题目三角形边的关系年级与学期四年级下册完成时间1天数学知识点三角形边的关系作业形式制作三角形作业设想通过操作巩固学生对“三角形任意两边之和大于第三边”的理解作业重难点预设任意选择三根木条（或其他材料），制作三角形作业准备木条（或其他材料），小钉子、小锤子作业内容请同学们们回家自己动手制作任意三角形，然后展开，用两边的和和另外一条边对比。操作方法认识三角形的特点后，布置学生利用放学回家后的时间，自己动手制作三角形，第二天把作品带到课堂上，说一说，你是怎样制作的，在制作的过程中遇到的问题，你是怎样解决的？说一说什么样的三根木条能围成三角形，什么样的三根木条不能围成三角

2、形。评价关注点1、关注学生对什么样的三根木条能围成三角形2、关注学生对三角形的边的特点的掌握情况3、关注学生通过操作，获取知识的能力情况。小学数学实践性作业设计作业题目剪三角形边年级四年级下册完成时间1天数学知识点三角形边的内角和作业形式剪三角形作业设想剪三角形，认识三角形你内角和等于180度作业重难点预设用数字把每个角标出来。作业准备纸、三角板、剪刀作业内容请同学们们回家用三角板在纸上画出任意三角形，然后用剪刀剪下来，再把三角形的三个角剪下来。操作方法认识三角形后，布置学生利用放学回家后的时间，用剪刀剪下三角形，再把三角形的三个角剪下来，让学生把剪下的角拼在一起，看看得到什么角，第二天把

3、作品带到课堂上，看一看、量一量，最后评一评。评价关注点1、关注学生对三角形内角和的巩固情况2、关注学生的操作动手能力小学数学实践性作业设计作业题目制作三角形年级四年级下册完成时间1天数学知识点三角形边的特点作业形式制作三角形作业设想在制作三角形的过程中巩固三角形的特点作业重难点预设用钉子固定三条木条作业准备木条（或其他材料），小钉子、小锤子作业内容请同学们们回家在爸爸或妈妈的帮助下，制作任意三角形。操作方法认识三角形的特点后，布置学生在家长的帮助下，动手制作三角形，第二天把作品带到课堂上，说一说，你是怎样制作的，制作的是什么样的三角形？用手拉一拉，具有什么特点？最后评一评。评价关注点1、关

4、注学生的动手操作能力2、关注学生对三角形的具有稳定性认识。小学数学实践性作业作业题目收集数学信息年级四年级完成时间一周数学知识点可配合需要的数学内容进行。如小数、分数的认识等。作业形式卡片或手抄报作业设想1、能综合运用收集、选择、整理、加工、处理、判断等多种方法，完成特定的数学实践任务。2、通过实践任务中，使学生进一步了解数学、走进数学、知道生活中处处有数学，增长知识，开阔视野。3、以小组为单位，通过汇编活动中，增进同学间的友情，培养学生的动手操作能力，培养合作交流与创新能力。作业重难点预设收集汇编信息并自行设计完成卡片或数学小报制作作业准备卡纸、白纸、彩笔等作业内容1、根据所学内容，收集

5、生活中的数学信息，可以是数学名人故事，数学童话，数学小知识，数学趣题巧解，错题分析等。2、把收集到的数学信息进行分类，必要时进行简化，压缩，把长的文章压缩成短小精悍的，以便于制作卡片或数学小报。3、设计、制作卡片或数学小报。操作方法一、说明活动要求，根据要求学生自主活动。二、班级展示，评比，需要修改的同学评比后可再次修改。三、汇总资料在年级中评比，并在校园橱窗中展示。评价关注点1、关注学生收集、分类的方法。2、关注学生在活动过程中表现出来的参与度、分工协作情况、兴趣体验等。3、关注学生选择的展示形式及在其过程中展现出来的综合素养。三、积累型作业题目年级完成时间数学知识点作业形式作业设想作业

6、重难点预设作业准备作业内容操作方法评价关注点小学数学实践性作业设计作业题目收集数学信息年级四年级下完成时间一周数学知识点小数的认识等。作业形式标签、小票等作业设想1、通过收集、选择、整理卡片、标签、小票等多种方法，搜集小数知识。2、通过实践任务中，使学生进一步了解数学、走进数学、知道生活中处处有数学，增长知识，开阔视野。3、以小组为单位，通过汇编活动中，理解小数的意义。作业重难点预设收集汇编信息理解小数的意义作业准备卡纸、标签、小票等作业内容根据所学内容，收集在日常生活中妈妈买菜、买食品、买衣服的小票以及商品袋上的标签。操作方法一、学生回家在妈妈的帮助下搜集小票、标签。二、班级展示，说一说

7、小数的整数部分代表什么？小说部分代表什么？三、进一步了解小数的意义。评价关注点1、关注学生收集、整理、分类的方法。2、关注学生在活动过程中对小数的理解。3、关注学生勇于积极探索，求知欲望。小学数学实践性作业设计作业题目收集数学信息年级四年级下册完成时间一个月数学知识点消费值多少作业形式搜集信息作业设想1、能综合运用收集、整理的方法，尝试解决实际问题。。2、通过活动，使学生进一步了解数学、走进数学、知道生活中处处有数学，增