幼儿园大班喜欢幽默说课稿.doc

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1、幼儿园大班《喜欢幽默》说课稿　　　　一、说设计意图　　　　新《纲要》中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性”由于现在的孩子大多都是独生子女在家中是小皇帝非常受宠所以当遇到不开心的事时就会乱发脾气不会调节自己的心情也不会照顾他人的情绪更不懂得如何让自己快乐并带给他人快乐因此我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动：《喜欢幽默》本次活动以幼儿为主题为幼儿创设一个想说、敢说等积极应答的条件从而使幼儿知道幽默能给人带来快乐形成幽默、乐观、开朗的健康心理从而实现活动的目标　　　　二、说活动目标　　　　《幼儿园

2、教育指导纲要》的指导要点里指出身体的健康和心理的健康是密切相关的要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性根据这一指导要点结合大班幼儿发展特点（观察能力增强交流渴望增加）和幼儿实际情况预设了以下三个活动目标：　　　　1、会积极参与收集和汇报身边发生的笑话　　　　2、知道幽默能给人们带来欢乐喜欢与有幽默感的朋友相处　　　　3、养成幼儿幽默、乐观、开朗的健康心理　　　　三、说活动准备　　　　丰富的物质经验是完成目标的前提为了顺利完成以上的教学目标在活动准备方面特作如下安排：　　　　1、幼儿知识经验准备：邀请家长课前给幼儿讲一些生动有趣的幽默故事同时注意收集

3、一些搞笑图片（可上网搜索）　　　　2、教具、学具准备：教师准备故事材料及幽默视频幼儿准备彩纸、彩笔等用品故事材料有：《猪大妈请客》《小和尚上楼》两个主故事和部分次故事视频材料有：《幽默萝卜——滑倒》情境材料有：《猪大妈请客》和《小和尚上楼》的情境图片　　　　四、说教法　　　　幼儿的思维及行为是以具体的现象的实物为主而幽默本身是一个抽象的名词让幼儿明白幽默并理解幽默的好处显然非易事所以我根据这一情况采用了直观教学法和讲述法把这一抽象的事物进行直观化、明晰化从而培养幼儿幽默的好性格　　　　1、直观教学法：运用直观、形象的图片让幼儿大胆尝试说说生活中经常看到或

4、听到的笑话引出主题　　　　2、讲述法：通过生动、形象地讲述能激发幼儿的情感共识引导幼儿感受并理解故事的内容帮助幼儿体会幽默能给人们带来快乐并能较好地集中幼儿的注意力为提高教学效果和突破重难点做准备教学重点：关注笑过后的思考体会幽默能给人们带来快乐　　　　五、说学法　　　　教师生动的讲述幼儿亲身体验并结合生动有趣的视频遵守由浅入深、由易到难的教学原则把幼儿带入和谐的学习氛围让幼儿的身心健康得到提高让幼儿体验幽默带给朋友的好印象并丰富幼儿的人际关系　　　　六、说活动过程　　　　本次活动总体设计思路：以《纲要》为指导借鉴建构主义理论和多元智能理论并用的思想从“

5、自述笑话”的说——“幽默视频”的看——“幽默故事”的想——“幼儿讨论”的思——“教师总结”的用五大块由浅入深由表及里从感知到体验再到总结使用从而建立有机的联系让幼儿在互动式开放式探究式的教育活动中自主、能动地、创造性地学习从中发展幼儿的感知力想象力各环节的具体设计如下：　　　　1、谈话导入出示一幅幅搞笑的图片让幼儿说说生活中经常看到或听到的笑话（已经和孩子们的父母亲沟通要求课前给孩子讲一些幽默故事）意在激发幼儿的学习兴趣吸引幼儿的注意力幼儿也能在师生交流的过程中将自己所听所想的表达出来　　　　2、出示幽默视频感受幽默乐趣结合课件中的幽默视频让幼儿将视频中

6、的一段段精彩片段组合成自己的情感体验便于幼儿学习和理解幽默并激发幼儿的学习兴趣调节课堂气氛　　　　3、讲幽默故事升华课堂讲故事的目的是让幼儿发挥想象联系已有的生活经验让幼儿深入体会幽默并再次推动课堂气氛使之达到高潮在教学时教师先出示《猪大妈请客》《小和尚上楼》的情境图片让幼儿带着好奇心进入老师的故事内容使故事和图片情境有机结合再次激发幼儿的情感体验　　　　4、教师设疑幼儿讨论设疑的教学目标：要达到笑话与反思的结合让幼儿明白幽默的含义幽默的作用并理解嘲笑不是幽默问题设计如下：　　　　①猪大妈准备些食物招待客人猪大妈逢人便得意地说什么为什么客人都笑的前仰后合

7、　　　　②塔有多高最上面一层有什么小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了讨论问题如下：大家听到这两个故事为什么都笑了它们与我们听过的故事有什么不一样　　　　七、活动延伸　　　　1、组织幼儿听另外几则幽默故事并讨论这几则故事的共同点　　　　2、组织幼儿观看几段相声、小品再次帮助幼儿理解幽默　　　　3、有意识让学生家长参与培养幼儿的幽默感