水果锁幼儿园大班说课稿.doc

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1、《水果锁》幼儿园大班说课稿　　　　一、设计意图　　　　大班的孩子语言发展很快他们已不满足于会使用简单句来说一段话而转向为词汇的丰富和会说一定的合成句要理解掌握并且运用都需要经过一定场合的练习而听说游戏就是用游戏的方式组织的语言教育活动教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主活动内容主要集中在幼儿在听和说的理解和表达方面听说游戏就能有意识地帮助幼儿练习让他们通过专门的集中的学习迅速地把握某一种句法的特点规律并在尝试运用过程中提高熟练使用的水平我选择的《水果锁》这一听说游戏正适合大班幼儿学习　　　　二、说话动目

2、标　　　　《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受发展幼儿语言表达能力和思维能力”根据这一目标和要求结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平我制定了本次活动的目标：　　　　1、教幼儿学会用简单的词语和句式来形容一个事物帮助幼儿学习运用“ΧΧΧΧXXX的句型　　　　2、引导幼儿仔细倾听同伴的讲话并能迅速、正确的对话训练幼儿语言反应的敏捷性　　　　3、使幼儿能够遵守游戏规则愉快地进行游戏活

3、动　　　　目标中提到：教师要帮助幼儿学习运用”XXXXXXX“的句型因此在整个活动中我始终围绕这一目标进行教学这既是本次活动的重点也是本次活动的难点　　　　三、说话动准备　　　　为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容我做了以下准备工作：　　　　1、课前已学习过用”ΧΧXXX句型讲话　　　　2、ppt以及实物图和实物锁　　　　四、说教法学法　　　　为了在教学中幼儿更好的进行学习根据幼儿学习的特点主要采用了倾听法、示范讲解法、游戏法　　　　为什么要采用以上方法　　　　倾听法：教师播放ＰＰＴ讲解是为了培

4、养幼儿良好的倾听习惯和学习兴趣　　　　示范讲解法：老师范讲能引起幼儿谈话的兴趣并在谈话内容及语言表达上起到示范作用　　　　游戏法：在谈话过程中如何使幼儿都积极发言是一个比较困难的问题幼儿对游戏本身有兴趣用游戏法来刺激幼儿主动发言克服困难积极发言能收到较好的效果　　　　五、说话动程序　　　　根据大班幼儿学习语言和年龄的特点结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标我设计以下几环节：　　　　一、设置游戏情境　　　　二、交代游戏规则　　　　三、引导幼儿玩游戏　　　　四、幼儿自主游戏