精选关于学习的演讲稿优秀范例大全.doc

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1、精选关于学习的演讲稿优秀范例大全　　　　【篇一：关于学习的演讲稿】　　　　作为大学生的咱们已经不需要像小学时让老师逼着咱们去领悟咱们有咱们自我的思想自我的意念因势利导的把自我的兴趣加入到自我求学的意志中去　　　　此刻的咱们有太多的自由时刻大多数同学不知道该怎样样有效的利用好这段时刻自我本身的惰性还有环境的因素也会影响到咱们自身使咱们白白的浪费这么多宝贵的时刻　　　　在那里我谈谈我自我的看法咱们要学习并领悟自主领悟发挥学生自主领悟能够有效地提高课堂教学效率发挥学生自主领悟在课堂上首先由老师提出问题让学生有目标的带着问题去看

2、书领悟查找自我所要问题的答案再在当堂训练中去证明和巩固自我所掌握的知识这就让每一个学生都动起来了发挥了学生领悟的主动性和用心性;发挥学生自主领悟能够发展全体学生教育的改革和发展要求咱们教育要面向全体学生发展全体学生咱们此刻所面临的状况是领悟自觉的学生实际上就是领悟主动性强的学生领悟成绩上去了而那些领悟自觉性较差的学生领悟不主动的学生也就成了后进生咱们此刻发挥学生领悟的主体作用就是要让每个学生变被动领悟为主动领悟并且要让原来的后进生在主动领悟的过程中体验成功从而让他们看到期望和领悟的信心;发挥学生自主领悟能够有效地发展学生

3、自身的巨大潜能科学家发现人类贮存在脑内的潜质大得惊人人平常只发挥了极小部分的大脑功能要是人类能够发挥一大半的大脑功能那么能够轻易地学习并领悟40种语言背诵整本百科全书拿12个博士学位因此咱们千万不能够忽视学生自身所蕴藏的巨大潜能而是要充分坚信学生要充分发挥学生自主领　　　　悟作用　　　　领悟分几种有主动领悟的有被动领悟的象自主型领悟的孩子他在领悟时都处于主动探索状态主动探索的孩子他的成绩就提高的快如果被动领悟孩子也能提高成绩但是成绩幅度很小个性是在被逼迫下领悟的孩子他们的成绩就十分差了而在现实中有相当多的学生不知道如何去

4、参与到自主领悟之中这就要就教师学习并领悟去如何启发学生自主领悟了　　　　首先要让学生产生领悟的兴趣其实自主领悟并不难它并不仅仅仅是优秀学生的专利通常咱们所学的知识是是一环套一环的是循序渐进逐渐加深的也就是在原有知识基础上的逻辑加深遇到很多难以明白的地方属于正常现象学生能够在自主领悟中在不懂的地方标注记号或透过领悟小组交流获得收获当老师在课堂讲解这方面的资料时就会加深对这些知识点的印象从而到达事半功倍的效果　　　　其次在学生自主领悟的过程中也会有许多的薄弱环节要更好地发挥学生自主领悟的效果教师也要及时指点迷津要加强自主领悟

5、的指导如应基于一方面思考这个问题应从个角度思考或是从个方面提出问题而教师也能够设置一些问题让学生带着问题去思考、探究教师应当是学生自主领悟活动的组织者、引导者和促进者为学生创设自主领悟的情境激发学生自主领悟的兴趣培养学生自主领悟的习惯指导学生自主领悟的方法提高学生自主领悟的速度　　　　最后充分利用课本的小练习如做一做练一练议一议等让学生在自主领悟中运用好书本知识到达融会贯通的程度同时要保证自主领悟的时刻学生是领悟的主人领悟是学生自我的事情在教学中教师必须要给学生充裕的时刻让学生充分地阅读课文充分地思考、感悟、体验、探究讲

6、求自主领悟的效果千万不能让学生的自主领悟走过场那种担心学生的自主领悟占用了过多的时刻会影响教学进度会影响教学任务的完成的想法是错误的正因一切教学活动都是为了促进学生的发展在教学过程中就应是教师为学生的领悟活动带给有效的服务而不是让学生为教师完成既定的教学任务　　　　【篇二：关于学习的演讲稿】　　　　孔老师说过：知之者不如好之者好之者不如乐之者首先我要明确一点比起领悟精神而言领悟方法本身就是下位或者说是次要的东西领悟精神就是指良好的领悟态度和饱满的自信心这天是领悟方法的讨论会那我就主要说一下我的一些领悟方法　　　　我认为在

7、课上咱们就应怎样做就没必要说了这个老师们每一天不是讲一遍两遍如果连课上自我就应干什么都不知道那我后面讲的资料也就没必要去思考了　　　　什么是好的领悟方法?严格的说就是适合自我的、有效率的领悟方法它是贴合领悟者自身特点并与领悟资料紧密相连能够高效率地完成领悟任务、达成领悟目标的措施、手段和办法注意必须要贴合领悟者自身特点任何想要照搬他人的领悟方法以期迅速提高领悟效率的想法和做法都是不切实际的极其错误的一个总的原则是不盲从、不迷信绝不能够走别人的路那样会让自我无路可走的　　　　虽说每一个人的领悟有他自我独特的风格但肯定有一些

8、具有普遍好处的方法首先领悟需要有一个相对安静的、良好的外部环境;其次在领悟资料的安排上务必先易后难、先慢后快;在复习的时刻安排上咱们要按照艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的规律遵循先多后少、先密后疏的原则;在领悟时咱们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励始终持续用心向上的、乐观自信的心态等等这些只是确定了咱们领悟的一个方向怎样走