走进教育家苏霍姆林斯基读书心得.doc

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1、《走进教育家苏霍姆林斯基》读书心得　　　　暑假里我拜读了《走进教育家苏霍姆林斯基》苏联教育家苏霍姆林斯基是教师的典范做人的榜样世界教育大师他的“尽义务”、“给予”、“给别人带来快乐”的“奉献”思想他的“每一个人都可能成为优秀人才”、“培养真正的人“、”我把心给了孩子们“等思想让我在暑假里时时反思自己两年教书生活里的点点滴滴他经历35年的教育生涯一心扑在教育事业上日复一日、年复一年地记录、总结自己的教育实践形成了丰厚的苏霍姆林斯基教育经验通过遍遍阅读我一次次受到了这位教育大师的精神洗礼接下来从以下两方面进行阐述　　　　一、人是财富　　　　每个人都可能成为优秀人才“如果让每个人都

2、充分发挥自己的聪明才智那么任何人都可以达到全面发展的最高阶段——不仅在创造物质财富方面而且在创造精神财富方面成为一个无与伦比的优秀人才“作为教师我们应该接受并将无私的爱奉献给每个孩子所有的孩子都有可能成为下一个爱因斯坦　　　　我认为在当今的大环境下做到真正意义的“爱学生”不掺杂任何杂念这真的是一种教育理想坦诚的说我觉得我没做到我经常因为学生不良行为屡教不改而费解进而怒火冲天经常因为学生一道题“百讲不得其解”而愤怒虽然多数时候我能控制自己的情绪不大发雷霆不去伤害他们的自尊心但做到这样是远远不够的不伤害他们和发自内心的爱他们就像爱自己的孩子一样这两种心理状态所表现出来的直接行为怕

3、是一个眼神都是完全不同的我真的会因为这些而对他们有条件反射的不喜欢因为学习不好的孩子往往各方面的能力都不协调经常会做出让人愤怒的事情我觉得这样真的不应该其实这种愤怒正是对发展中的孩子不能正确对待的表现每个孩子每天都是新的因为他们每天都在变化正在成长的孩子很容易被改变“我们也曾经是孩子”这么浅显的道理当我面对孩子的时候往往被抛在了脑后这就是与真正的“好教师”的最大差距自己真的还需要深刻的反思与“修炼”　　　　二、游戏与休息篇　　　　游戏在儿童生活中有着重要的地位游戏既能给儿童带来快乐也能展现出儿童的创造才能没有游戏儿童就没有完满的智力发展孩子们在游戏中迈上认识阶梯的第一级他们的

4、智力生活受着美、故事、音乐、幻想、创作和游戏的鼓舞凡是激动了他们情感并因美而吸引了他们的都深深地印在了记忆中关于休息一天中的几个小时的休息时间是一个人精神生活最为复杂的时间使学生在学习和体力劳动以外的几小时充满着活跃的、令人振奋的思想以及深厚的道德情感、智力情感和审美情感儿童在休息时间的精神兴趣越浓厚那么学习、上课时的脑力劳动便越能吸引他而现在的儿童每天满满的辅导班生活充斥着孩子们的生活只能说现在的孩子离休息与游戏越来越远了　　　　此书的开头“一个好教师意味着什么首先意味着热爱孩子感到跟孩子交往时一种乐趣相信每个孩子都恩呢该成为一个好人善于跟他们交朋友关心孩子的快乐和悲伤了解

5、孩子的心灵时刻都不忘记自己也曾是个孩子”值得我们每个年轻教师去领悟