人教版初一数学下册全面调查教学设计.doc

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1、《全面调查》教学设计一、学习目标：(一)知识与技能:⒈熟悉统计调查的一般过程。⒉掌握划记法，会用表格整理数据，能用统计图描述数据；掌握条形统计图、扇形统计图的制作与应用。(二)过程与方法:课前引导自学，课上重点讲析突破，动手操作，合作探索规律。(三)情感态度价值观：培养数据分析观念，激发学生用数学观点看待实际问题，体会数学的实用性，激发学生学习数学的兴趣。二、重难点预测：重点：统计调查的步骤，调查收集数据的方法与用划记法列表整理数据、用统计图描述数据；难点：条形统计图、扇形统计图、制作与应用.三、教学过程：（一）情景引

2、入：有一句口号是，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，旨在提高人们的锻炼意识，为此，老师想要了解全班同学对篮球，跑步，乒乓球，羽毛球或其他的体育运动的喜爱情况，请你帮老师想一下该怎么做？为什么这样做?（留时间思考，学生回答）过渡：我们把通过某种方式了解一些对象的情况的活动叫作调查，在这个问题中，要调查的全体对象是什么？像这样考察全体对象的调查叫作全面调查，这就是我们这节课要学习的课题——全面调查。（二）新课讲授：1，预习提问：问题1：统计调查的可分为几个步骤，分别是什么？怎样实施？问题2：设计调查问卷要注意什么？2，概

3、念总结：（三）例题详解：例.某同学经过调查，得到以下50个数据，其中：A：篮球，B：跑步，C：乒乓球，D：羽毛球，E：其他CBDABCBDBACEACBADBACCBDABCBADBDCEAABDBCCEACBADBACE请根据上述数据，制作出相应的统计表，条形统计图和扇形统计图名称：_________________________________________统计表的名称，表头，正字笔画与数据频数间的关系，百分比的计算。绘制条形统计图：坐标系与条形统计图，绘制扇形统计图：圆心角的度数与百分比的关系。拓展练习：条形

4、统计图的应用：观察上面的条形图，喜欢__________的人数最多，喜欢_______的人数最少，_______和______的人数一样多。扇形统计图的应用：观察上面扇形统计图，占总数百分比最大的运动类型是_________，它的百分比是_____________,最小的是__________。探究：结合我们这节课对全面调查过程的探索，全面调查的优点有哪些？缺点呢？适用范围？优点：缺点：适用范围：四、课堂小结：统计调查三步曲：全面调查随堂练习1,选择题（每题5分，共10分）⑴下列统计中，能用“全面调查”的是（）A、某厂

5、生产的电灯使用寿命B、全国初中生的视力情况C、某校七年级学生的身高情况D、“娃哈哈”产品的合格率⑵如图1是某市第一季度用电量的扇形统计图，则三月份用电量占第一季度用电量的百分比是（）A、55%B、65%C、75%D、85%2，填空题(每空5分,共计35分)（1）统计调查中，我们利用收集数据，利用__________整理数据，利用_________描述数据，通过分析表和图来了解情况.（2）_______统计图能够显示各组中的数据数量，易于比较数量之间的差别.________统计图能表示各部分在总体中所占的百分比，易于显示

6、每组数据相对于总数的大小。（3）如图2，已知小明家五月份总支出共计1200元，各项支出如图所示，那么其中________支出最多，用于教育上的支出是_______元。上学方式人数百分比自行车60%公交车30%其他10%总计403，综合题(共计55分)经调查，七（4）班学生上学所用的交通工具中，自行车占60%，公交车占30%，其他占10%，且该班的学生有40人，请将下表补充完整，并画出条形统计图和扇形统计图描述以上数据。名称：________________