关于课外活动的作文5篇.doc

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1、关于课外活动的作文5篇    (1)课外活动真有趣400字    “叮铃铃!”“叮铃铃!”下课的铃声响了起来随着老师从教室走出的脚步同学们也一个接一个的冲出了教室    看吧操场上是孩子们的世界有的在玩游戏有的在进行体育活动真是八仙过海各显其能你瞧这边的小朋友咱玩切西瓜、老鹰捉小鸡、跳皮筋、捉迷藏、猜猜我是谁等游戏那边的小朋友在跳绳、跳远、跑步大家个个玩的都很起劲、很开心我玩的是老鹰捉小鸡的游戏下面我给大家讲讲这个游戏的玩法吧:首先大家要通过剪子、包袱、锤将出谁是老鹰和母鸡其余的都当小鸡老母鸡在最前面负责抵挡老鹰对小鸡的攻击其他小鸡都排成长队在老母鸡的身

2、后用手抓住前面一个人的衣服老鹰不许捉母鸡只能捉她身后的小鸡当老鹰快要捉到小鸡时小鸡可以蹲下躲避被老鹰捉到的小鸡就要出列在一个地方等着等小鸡全部被捉住了再次剪子、包袱、锤重新开始    时间过的真快上课铃响了同学们快乐的跑回了教室    (2)课外活动450字    叮铃铃、叮铃铃……下课了    宁静的校园一下子沸腾起来到处都是欢声笑语同学们冲出教室玩着各式各样的游戏:有跳绳的有踢键子的有跳皮筋的远处还有许多小朋友在跳舞、唱歌还有的在打篮球有的在看书……他们都玩的可开心呢!    先看跳绳的:他们三个人一组绳子两边有两个人牵着只见五颜六色的跳绳在她们的手

3、中舞动上上下下左左右右像一个个圆圈穿过小朋友的身体有时候会绊一下不过她们配合的非常好一般不会绊倒你看她们笑得多甜!    再看踢键子的:只见五彩缤纷的鸡毛键子在小朋友的脚尖上来回飞舞上上下下像五彩的蝴蝶在空中成群结队的飞舞看不清是谁在踢只键子似乎是在开键子会呢!    最后看跳皮筋的:只见他们左蹦蹦、右跳跳不一会儿就逃出了“敌人”的手掌心看他们有多开心啊!    叮铃铃、叮铃铃……上课铃响了校园里一下子安静下来了不时传出了朗朗的读书声……    (3)课外活动300字    下课铃响了同学们快步走出教室到操场上参加自己喜欢的课间活动校园里顿时沸腾起来  

4、  校园的西面有四个篮球架篮架的旁边坐着一些同学不时传来喝彩声和欢笑声瞧篮球小将们打得多起劲啊!就一分决定输赢可是常常打好长时间还不分胜负    篮架的东面也围了一些同学他们在跳绳一个同学刚刚停下来另一个同学连忙接上他继续跳    踢足球的同学玩得最有劲两面传球的同学密切合作不让另一队的同学抢到球球从空中飞过来了一个同学来了个临空飞射把球踢进了另一队的球门“噢!我们赢了”获胜的队员欢呼起来    我们的课外活动真是丰富多彩有的跳橡皮筋有的踢毽子有的跑步最有趣的是幼儿园的小朋友他们在大哥哥大姐姐的带领下在做老鹰捉小鸡的游戏呢!    (4)一次课外活动45

5、0字    一个星期五的下午我们班在缺少两名副攻手的情况下与二班主力进行了一场三对三的篮球比赛我班队员是陈新奇也就是我还有张杨和廖博文    比赛开始了对方发球“大熊”接球见突不进去便将球传给李锡我连忙来防只见李锡一个假投篮虚晃过我张杨来补防可李锡又传给霉俊林进了个球我班先以0:2l落后对方第二次进攻被我抢断到我方进攻了我把球传给张杨张杨又传给廖博文廖博文又传给我我一下来个突然加速如猛虎扑食起三步将球点入篮筐随后我刚突一个人又有双人来包夹我立刻将球传给廖博文可他没投进咦张杨又抢到篮板只见他一个漂亮的勾手球进了此后我们的进攻如猛虎如神鹰打得对方不知所措  

6、  最好的一次进攻要算这次了:张杨接球后一个假动作突破后又将球传给我大熊来补防我我立刻将球传给廖博文廖博文一个雄鹰展翅把球打入篮筐    对了我还忘了告诉你我班大获全胜最终的比分是32:2样很惊人吧!    (5)丰富多彩的课余生活600字    学习是学生的天职;是的这是不可否认的但对于一个学生来说有着丰富多彩的课余生活也是衡量一个好学生还是坏学生的标准之一课外生活可以帮助我们洗去心灵的紧张还原到童真童趣的生活    在紧张学习生活中最少不了的就是丰富的课余生活了;童年是游戏时代不会玩的孩子不是孩子这是我们常说的    在我们学校里常常举行“提倡绿色课

7、余生活、把游戏带入课堂”这不操场上一下子热闹起来了!你瞧有的同学在踢毽子只见踢毽子的同学先左手拿好毽子再把毽子放下去马上右腿弯曲用脚的内侧去接那只毽子把毽子踢得一上一下毽子仿佛沾在了踢毽子同学的鞋子上不会掉下来了;有的同学在跑步跑步的同学先摆好跑步的姿势两只手一只在前一只在后跑得时候两手摆动到了目的地的时候已经满头大汗了连衣服都湿透了;有的同学在拍皮球只见拍皮球的同学动作多敏捷啊!手一上一下把球拍得往上跳了“扑通把球拍得往上跳了“扑通扑通”拍皮球的同学已经连惯得拍了几十个了;还有的同学在拍羽毛球拍的同学手脚快“啪”的一声羽毛球飞了出去另一个同学机灵地把球

8、拍了过去就这样他们一个拍过来一个拍过去我渐渐的加入了这队伍当中跟他们享受着童年小

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