幼儿园大班语言活动说课稿XX年.doc

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1、幼儿园大班语言活动说课稿XX年　　　　说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、

2、板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动下面小编为大家推荐的是幼儿园大班语言活动说课稿欢迎阅读参考　　　　活动目标　　　　1.敢于在集体面前表达自己的愿望和想法;　　　　2.能学会与人分享和谦让　　　　活动准备　　　　1.故事《孔融让梨》;　　　　2.幼儿用书　　　　活动过程　　　　1.提问“你吃一个”导入活动;　　　　“

3、爸爸买来了好多的梨给大家吃请爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹都来吃现在请你先挑一个你会选一个什么样的梨;”　　　　“为什么你要选这个梨?说说理由;”　　　　2.倾听故事;　　　　“有一个小朋友他叫孔融他们家也吃梨你知道他挑了一个什么样的梨?”　　　　教师放故事录音幼儿观看幼儿用书的图片;　　　　“孔融选了一个怎样的梨?”　　　　“他对爸爸说的?”　　　　“你们平时在家吃东西是挑小的吃还是大的吃?”　　　　“你们为什么这样做?”　　　　小结：在我们平时生活中要学会理解、谦让这样大家在一起就会快快乐乐;　　　　3

4、.提问;　　　　“那你们想想看有没有什么事是不可以谦让的?”　　　　4.总结：竞争是不能谦让的比如在运动场上大家为了祖国的荣誉拼搏这个时候就不能谦让做好事不能谦让如教室地板脏了应该抢先清扫地板等　　　　活动评析：经常说礼貌用语是一种好习惯的修养同样学会谦让也是人类一种特有的美德故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解深刻地体验到谦让这种美德在讨论中幼儿很清楚的明白了什么叫谦让什么时候该谦让这一点孩子们掌握的非常好后面实习老师利用设置情景表演的游戏让幼儿理解谦让在这里组织的比较混乱因幼儿的发言谈论都很积极所

5、以老师面对孩子的发言不知道去引导也没有正确的评判幼儿的发言而是一味在灌输“谦让”的含义这里如果根据孩子的发言去引导幼儿理解“谦让”我想那么效果会更好　　　　活动目标　　　　1.熟悉故事理解故事的内涵知道关心、孝顺老人;　　　　2.能大胆地用准确的语言表达自己的观点　　　　活动准备　　　　1.故事《老爷爷和小孙子》;　　　　2.幼儿用书　　　　活动过程　　　　1.欣赏幼儿用书《老爷爷和小孙子》画面;　　　　欣赏图一提问：图上有谁?他们在做什么?老爷爷为什么在灶边吃饭?　　　　欣赏图二提问：你们看小孙子在什么

6、?对爸爸妈妈说些什么?爸爸妈妈的表情怎样?后来会发生什么事儿?　　　　2.听故事;　　　　幼儿倾听故事录音熟悉故事;　　　　问：故事讲了一件什么事?你喜欢故事里的谁?为什么?　　　　讨论：这个故事告诉我们一个什么道理?　　　　3.大家说;　　　　你的爸爸妈妈平时是对待爷爷奶奶的?你觉得他们做得对?　　　　你喜欢你的爷爷?你将来会对待你的父母?　　　　小结：提炼幼儿的讨论结果引导幼儿懂得要孝顺父母和长辈　　　　活动评析：故事中的小孙子是一个聪明、善良、孝顺的好孩子他机智的劝父母对爷爷要好些实习老师通过与幼儿

7、一起阅读的方式来进行教学激发了幼儿学习故事的兴趣能够大胆的用完整的语言来表达自己的观点因此幼儿在本次的活动中也明白了一个道理人人都要关心、孝敬老人　　　　活动目标　　　　1.能看懂故事中小鸡和小猫的信理解和体验朋友之间的情感　　　　2.学会用绘画和符号的形式学信了解信是传递信息、交流感情的一种形式　　　　3.尝试比较完整地讲述信的内容锻炼其理解能力和讲述能力　　　　活动准备　　　　1.《小鸡和小猫的信》ppt　　　　2.画纸、水彩笔　　　　活动过程　　　　一、创设情境激发幼儿兴趣　　　　师：今天老师给小朋

8、友请来了两位动物朋友——小鸡、小猫她们是一对好朋友一个住在桥的这边一个住在桥的那边这几天小鸡出去旅游了她们特别想念对方小朋友猜猜看她们会用什么方式联系呢?(幼儿自由猜测)　　　　师：我们一起来看看她们到底是联系的?原来她们是用写信的方式联系　　　　师：我们不能随便看别人信件但经过小鸡和小猫的同意我们可以看一看　　　　二、结合课件引导幼儿理解信的内容知道写信的基本格式体验朋友间的情感　　　　1、出示第一封信引导幼儿观察初步感知写信的基本格式　　　　(1)在这封信里面你看到了什么?请2—3个小朋友回答(了解“

9、画”信、箭头)　　　　师：小鸡和小猫不会写字她们用画画的方式写信除了画还有箭头　　　　(2)这是谁写给谁的信?你是看出来的?(写信时收信人写在上面写信人写在下面中间是信的内容)　　　　(3)请幼儿尝试读信　　　　师：谁知道信上写的什么?请小朋友用完整的话讲出来(小朋友是按箭头的顺序来读的)　　　　(4)课件展示：小鸡读信　　　　小鸡是怎样读信的?(先读称呼再读信的内容最后读出写信人的名字)　　　　2、引导幼儿猜测回信的内容出示