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时间:2019-12-03
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1、养成良好习惯,成就美好未来——七庄小学生行为习惯养成教育现代著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”这就说明加强小学生良好习惯的养成教育的重要性,他们年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强。这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育,一开学就积极开展行为规范的各种活动,经过这一学期的努力,我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。一、具体内容1、良好的学习习惯:课前能及时做好准备工作;上课要有良好的学习态度;上课认真听课,有良好的坐姿,不可趴在桌子上
2、听课,不打扰别人学习的好习惯;独立自主地完成作业的好习惯,做到仔细审题、认真书写,不抄袭他人作业;养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯;每日反思的好习惯。2、良好的品德行为习惯:和同学团结互助;课间不追逐打闹,不大声喧哗,做健康的游戏;排队快、静、齐;上下楼梯靠右行;不讲粗话,不打人;不去危险的地方,不破坏花草树木等。3、良好的文明礼貌习惯:知道基本的礼节。进教师办公室前先敲门,未经允许不闯入;见到老师问好、升国旗敬队礼;会使用礼貌用语,不说脏话等等。4、良好的卫生习惯:衣着整洁,搞好个人卫生;及时收拾好自
3、己的书包、书桌,不随地吐痰,看到垃圾主动捡起,不在桌椅、墙壁上随便刻画;值日生知道应该做什么,怎么做又快又好等。二、习惯养成教育的具体做法1.教师要发自内心的热爱每一个学生,无论学习优劣,无论讲卫生与否,无论品行端正与否。这样才能让每一个学生更快成长。我们班的岳茂晟同学整天邋里邋遢,上课时很少认真听课,从来不举手发言,总是搞一些小动作,课后作业总是不完成,简直到了他的作业哪天若完成了就是奇迹的地步。老师找他谈话,态度很诚恳,事后依然我行我素,真正让所有任课教师都感到了教育在该生面前显得苍白无力。难道真的“软硬不吃”吗?我一改对他的强硬对
4、策,注意发现他的良好习惯,因为该生的学习成绩属于班上倒数五、六名,我原以为这样成绩的学生可能一无所长。但在今年的春季运动会中,我突然发现他的长跑能力很不错,为班级赢得了荣誉。于是,我想为何不从他这一爱好中教育他呢?于是我在班上适时表扬了他,我从他的眼神中看到了他的微笑。我的心里却难以平静:多朴实的孩子,多需要关爱的孩子!如果我能用心的爱每一个学生,他们一定会进步更多!从那次表扬以后,他进步很大:衣着越来越整洁,不再迟到,作业有时也会完成,上课时也敢举手发言了…我们教师只有用爱心去关爱、温暖每一个学生,学生才会发自内心的渴望进步、渴望完善
5、,也就养成了良好的行为习惯。2.学高为师,身正为范。教师的言行对学生的影响是很大的。想要学生做到的,教师首先要做到。这样才会收到“不令而行”的效果。平时,我走进教室,一发现地面有纸就随手把它拣起来,有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筐里。久而久之,学生就会感到爱护环境的重要。有时我们的一个眼神,学生就会马上意识到错误并很快改正。3. 抓好每一个细节。细节之处往往学生自己注意不到,这就要教师适时指出,帮助;引领学生认识到不足,才会改正。如在走廊里发现学生跑跳,马上叫住他并说“走廊内不跑跳”,他就会理会了。两节课后,教室地面就会有一些碎纸,学生
6、对此视而不见,大多时候是值日生在座位底下捡,不但辛苦而且效果差,于是,每次的眼保健操结束后,我都会提醒学生一句:“看看地面”,大多数学生马上会意识到要捡纸了,久而久之,学生养成了保持教室卫生的好习惯。4. 榜样的力量是伟大的。教师引导学生在行为习惯方面树立学习榜样,照着学习,效果很好。如学生晓妍、小静、建坪等已成了同学们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里,喜在心里,总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生,我给予更多的关注,因为这些学生的一举一动,往往会影响一大批学生。如我班荣伟同学,平时顽皮淘气,纪律松懈,和同学常有吵
7、闹现象,学习也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中,他劳动特别起劲,他把瓷砖擦得干净,擦好瓷砖后,把拖把冲得干干净净。这对一个孩子来说,不简单。大扫除结束后,我把他冲过的拖把给大家看,给孩子们树立了一个榜样,并要求全体同学向他学习,起到了带动整体的作用。在那一刻孩子的脸上的微笑是灿烂的。开学到现在,无论是学习上,还是纪律上他都有了一定的进步,虽然他的表现还时有反复,但终究在进步,令老师、同学感到高兴。5. 跟踪成长至关重要。当学生有点滴进步时,一定要给予肯定和表扬;并及时帮助制定下一步努力方向,这样才会使学生百尺竿头更进一步。班里的“调
8、皮大王”赵建伟几乎每天的家庭作业都不能按时完成,而且经常违犯纪律、欺负弱小同学。怎样帮助他呢?我首先和他一起分析学习上不去的原因,不是脑子笨,而是知识掌握得不牢固,让他认识到做作业是对所学的知识进行复习巩固
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