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时间:2019-12-03
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1、教师听课的学习心得体会今天在网上看到《教师听课学习心得体会》,觉得有用就收藏了,把错别字改掉了,为了方便大家的阅读。通过本次培训,对比罗碎海老师的教学设计有些不同,在观看视频的同时也在思考罗老师的课有哪些优点是我们要学习的,哪些优点是不能照搬的,下面是我对罗老师这节课的一些思考。罗老师总结,本节课的引入有三种。方法一:采用教材式,出示实际问题,抽象为二元一次不等式组。我弃用的原因与罗老师不同,从实际问题出发理论上是最理想最体现学以致用的,但信息类题目却是学生最害怕的,光是理顺变量间的关系就需要大量时间
2、,针对本校学生基础差的实际(高中入学百十来分)在实际教学中这样的引入将是灾难性的,我认为这样的引入在学生基础较好,时间比较充裕的条件下不失为一种好方法,但从心理学的角度看,学生的注意力难以久持,无法在短时间内抓住学生注意力进入重点对教学都是不利的,故弃用。方法二:从一元一次不等式类比二元一次不等式进入新课。本人采用此种方法,原因是简单自然能快速进入重点。方法三:由二次方程根的分布问题,认识二元,类比一元,明白二元问题属于平面问题。我觉得方法三正是罗老师的高明之处,引入新颖,用意深远。但从罗老师的授课情
3、况来看,我认为这样的方法有一定的局限性,需要学生具有较好的基础。在规律的总结上,罗老师采用斜截式讨论。在这个问题上,我觉得学生更普遍见到的会是一般式,如果能就一般式直接总结规律将省去一个转化的过程,这对基础薄弱的学生是比较有利的。这里提供方法如下:,当B>0时,不等式表示的平面区域在对应直线的上方;当B总的来说,罗老师的课是非常成功的,优点其他老师已经点评了很多再次就不在赘述。我只说一点我感触最深的,范文就是在情感价值上的差距,罗老师在教学过程中非常注意学生情感价值的培养,我觉得这是最可贵最难得的。大
4、师教的是意识,思想;新人教的往往是纯粹的知识。这点是非常值得学习的。《教师听课学习心得体会》是篇好文章,讲的是关于老师、学生、方法、不等式、问题、基础、总结、觉得等方面的内容,希望网友能有所收获。
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