北师大版五年级语文下册第一单元复习检测试题.doc

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1、....北师大版五年级语文下册第一单元复习测试题作者：佚名    来源：本站原创    更新：2014-2-1613:53:00    阅读：28次一、看拼音写词语Jī  chǔ    zhǐ yì　  xǜ rì  jiā yù guān    cán yǐ (     )   (     )   (   　   )(       )   (     　  )二、 比一比，组成词语吓（       ）坎（       ）喷（      ） 缩（        ）渊（      ）虾（      

2、 ）坝（       ）愤（      ） 宿（        ）洲（      ）三、在括号内填上恰当的词语呼（  ）唤（  ）   翻（  ）（  ）海      （  ）往（  ）来  （  ）（  ）无上    （  ）（  ）献瑞       崇（  ）峻（  ）（  ）光（  ）彩    （  ）（  ）纷呈     得天（  ）（  ）四、按要求写词语1、AABB（3个）：如：真真切切                                2、带龙字的成语：如：金龙献瑞   

3、                            五、按原文填空叶公好龙，   以写龙，    以写龙，            以写龙。       天龙         而下之，窥头于牖，       。叶公见之，            ，            ，            。是叶公                  也，好夫        而        者也。六、仿写句子1、人生像土，作风要朴实。————————————————————————2、如果人生是一首优美的乐

4、曲，那么痛苦就是一个不可缺少的音符。—————————————————————————七、阅读（一）  藤与梅藤纠缠着丁香，往上爬，爬，爬……缍把花挂上树梢，丁香被缠死，砍作柴烧鸡。他倒在地上喘着气，窥视着另一棵树……在姐姐妹妹里，梅的爱情来得最迟。春天，百花媚笑引诱蝴蝶的时候，她却把自己悄悄地许给了冬天的白雪。轻浮的蝴蝶是不配她的，正如别的花不配白雪一样。在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美丽。1、联系上下文理解词语窥视：（）        引诱：（）2、写出下面词语的反义词轻浮——（      

5、）   美丽——（     ）3、作者用了（      ）的手法写了（   ）和（  ）两种植物4、作者赞扬了梅的（     ），批判了藤的（      ）5、“他倒在地上，喘着气，窥视着别一株树”。如果你是另一棵树，你要吸取什么教训？松树的风格  我对松树怀有敬仰之心不是自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为学习参考....崇高品质的象征。你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，

6、还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来。它既不要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。我树松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以制油；松树的脂液可制松香，是很重要的工业原料；松树的根和枝杈是很好的燃料。更不用说

7、在夏天，用它自己的树叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。1、找出文中讲松树用途的句子，读一读再填空。松树的树干可以：（）            松树的叶子可以：（）松树的脂液可以：（）            松树的枝可以：（）2、写出下面句子的意思（1）“它既不要谁来施肥，也不需要谁来灌溉”说明：（              ）（2）“总之

8、一句话，为了人类，它的确是做到了粉身碎骨的地步。”说明：（                                ）3、第三自然段主要描写了（                     ）                                        4、文章通过松树的特点赞美了松树（            ）的风格。北师大版五年级语文下册第二单元复习测试题作者：佚名    来源：本站原创    更新：2014-2-1613:48:26    阅读：18次班级