精校Word版---2018-2019学年安徽省宿州市十三所重点中学高一上学期期末质量检测物理试题.doc

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1、2018-2019学年安徽省宿州市十三所重点中学高一上学期期末质量检测物理试题注意事项：1.时间：100分钟；分值：100分2.答题前请将密封线内的内容填写清楚3.请将选择题和非选择题的答案写在答题卷中一、单选题（1-8为单选题，每题4分，共32分）1．做自由落体运动的甲、乙两物体质量之比为1:3，下落高度之比1:2，甲乙同时下落，g取10m/s2，则（）A．下落加速度之比1:3B．下落过程中甲乙速度大小始终相等C．下落时间之比为1:2D．甲落地前，甲乙间距离逐渐增大2．一物体做匀变速直线运动，初速度v0=6m/s，

2、第2s内位移为零，则物体的加速度大小是（）A．3m/s2B．4m/s2C．5m/s2D．6m/s23．下列关于摩擦力的说法正确的是（）A．静止的物体一定受到静摩擦力B．滑动摩擦力方向一定与物体的运动方向相反C．一个物体受到滑动摩擦力的同时不可能还受到静摩擦力D．两个物体之间有摩擦力作用，则接触面之间一定存在弹力4．下列说法正确的是（）A．合力、分力同时作用在同一物体B．分力不变，夹角增大，合力可能增大C．一个10N的力可以分解为两个大小都为100N的力D．合力的大小不可能与两分力大小同时相等5．关于牛顿运动定律的说法

3、正确的是（）A．牛顿第一定律提出了当物体的合外力为零时，物体将处于静止状态B．汽车速度越大，刹车后滑行的距离越长，所以惯性越大C．跳高时，运动员能跳离地面，是因为人对地面的压力大于地面对人的支持力D．在受到相同的作用力时，决定物体运动状态变化难易程度的唯一因素是物体的质量6．如图为某建筑的半球体顶部，工人从图示位置缓慢爬向建筑最高点，则在爬行的过程中工人所受支持力FN和摩擦力f变化说法正确的是（）A．FN增大、f减小B．FN增大、f增大C．FN减小、f减小D．FN减小、f增大7．如图所示，轻质且不可伸长的细绳两端分别

4、固定在竖直杆M、N上的A、B两点，一重30N的物块C悬挂于轻质滑轮上且处于静止状态，，不计一切摩擦，则细绳的拉力为（）A．15NB．18NC．24ND．25N8．如图所示，水平面上并排放置两物块，两物块和水平面间的动摩擦因数均为μ=0.2。现用水平向右的力F=150N推m1，使两物体一起由静止开始做匀加速直线运动，测得前4s位移为32m，g取10m/s2，已知m2=15kg，则m1的质量为（）A．5kgB．10kgC．15kgD．20kg二、多选题（9-12题为多选题，每题4分，其中错选0分，漏选2分，共16分）9．

5、如图，某同学站在体重计上称重，若把“下蹲”和“起立”过程均简化成先加速后减速的过程，则下列说法正确的是（）A．“下蹲”过程中体重计的示数先减小再增大B．“下蹲”过程中体重计的示数先增大再减小C．“起立”过程中体重计的示数先减小再增大D．“起立”过程中体重计的示数先增大再减小10．斜面体固定在水平地面上，物块静止处于斜面上，分别给物块施加不同方向的力F作用使物块仍处于静止状态，则下列四幅图中物块受力个数可能是3个的是（）11．如图，光滑水平面与水平传送带相接，传送带以速度v1=3m/s逆时针转动，物块与传送带间动摩擦因

6、数μ=0.5，现物块以初速度v0=5m/s从A端滑上传送带，恰好不会从传送带B端滑下，g取10m/s2，则（）A．传送带长L=2.5mB．物块在传送带上运动总时间t=2sC．若传送带静止，物块仍以速度v0滑上传送带，将会以一定速度从B端滑离传送带D．若传送带以速度v2=5m/s顺时针转动，物块在传送带上运动总时间为0.5s12．如下图所示，两个粗糙斜面固定在水平地面上，甲图中A滑块静止处于斜面上，乙图中B滑块以加速度a0沿斜面匀加速下滑，现分别对两滑块施加一竖直向下的压力F作用后，关于甲、乙两图中滑块的运动状态，下列

7、说法正确的是（）A．甲图中A滑块仍会静止处于斜面上B．甲图中A滑块将会沿斜面向下运动C．乙图中B滑块仍以加速度a0沿斜面加速下滑D．乙图中B滑块会沿斜面匀加速下滑，且加速度大于a0三、填空题（本题共2小题，每空2分，共14分）13．在“探究求合力的方法”实验中：（1）实验中需要的器材有：方木板、白纸、橡皮条、细绳套（两个）、三角板、图钉若干、铅笔、弹簧测力计，还需要的器材有。（2）某同学的实验结果如图所示，其中O为橡皮条与绳套结点的位置。图中是合力的理论值。（3）下列措施可以减少实验误差的是。A．拉橡皮条的细绳套越短

8、越好。B．实验前先检查弹簧测力计的指针是否指零C．在两个拉力同时拉橡皮条时要求两拉力间夹角越大越好D．实验中尽量使橡皮条与木板板面平行且不接触14．如图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置，其中小车质量为M，砝码质量为m，（1）按图示安装好实验装置后，调整木板的倾斜角度，使连接砝码盘（未放置砝码）的小车能沿长木板匀速下滑；这样做的目的是。（