实验报告_实验2数据类型与表达式().doc

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1、实验报告_实验2数据类型与表达式(学生学号__姓名)一、实验目的：1、熟悉基本数据类型(int、char、float、double)占用的字节数和存储形式，能够定义基本数据类型的变量，使用这些类型的数据；2、掌握字符数据的存储形式及其与整数的运算，能正确理解“字符数据”与“字符串”的区别与联系，熟悉常用转义字符的使用；3、熟悉字符常量与一般常量的定义、使用；4、掌握算术运算符(重点是/和%)、自增(++)和自减(--)运算符的使用，能够构建正确的表达式，并输出其结果；5、理解不同类型数据之间运算时的类型转换规则，掌握强制类型转换的方法。二、实验内容1、(基

2、础题)用sizeof运算符可以得到各种类型数据占用存储单元长度，利用数据间的关系和不同控制符，可以得到查看数据的存储形式。回答下列问题：(1)sizeof运算符如何使用？它的操作数可以是类型关键字吗？答：可用sizeof(类型名或数据)来获取该类型数据所占字节数。可以。(2)整数的占用长度与其数值大小有关吗？答：有。(3)字符串中’’’、’’、’t’的功能各是什么？答：单引号，换行，水平制表。(4)字符串的一个英文字母占几个字节？一个汉字占几个字节？尾部还有什么字符？答：1个字节；4个字节；结束符‘’。(5)整数的存储形式是什么？答：二进制补码

3、。2、(基础题)字符数据以整数方式(ASCII)存储的，可以与整数进行+、-运算，既可以用“字符”方式输出，也可以用“整数”方式输出。回答下列问题：(1)字符数据在内存中是以什么方式存储的？答:ASCII码。(2)字符数据与整型数据能相互赋值、运算吗？如何以“整数”方式和“字符”方式输出字符？答：能，整数：”%d”,字符：”%c”。(3)大小写字母的ASCII有什么关系？(如：’G’与’g’)答：ASCII码相差32。(4)如何由’A’、’a’分别得到后续的大写字母、小写字母？答：’A+1’,’a+1.’(5)字符间的距离如何计算？由一字符能分别得到ASC

4、II比它小5、大10的两个字符吗？若能，如何得到？答：两个ASCII码绝对值相减，’a’-5,’a’+10.(6)说明“C”与’c’的联系与区别，能否写成”dog”、’boy’？答：”C”字符串，’c’字符，能.3、(基础题)符号常量与常变量(即用const关键字定义)的使用：回答问题:(1)写出用符号常量定义PI的格式;#definePI3.14(2)写出用“常变量”方式定义PI值的语句。ConstfloatPI=3.14;4、(基础题)运行下列程序，体会/、%运算符的用法：回答下列问题：(1)运算符/的操作数有什么要求?答：被除数不能为0.(2)如何利

5、用%判定整数的奇偶性？答：整数a，使a%2，若结果为0，则为偶数，反之则为奇数5、(基础题)先分析下列代码，再运行，体会++、--运算符的用法。并回答下列问题：请比较++、--运算符的前缀式与后缀式的异同点。答：相同点：运算后变量值都会发生改变。不同点：前缀是先加减后用算，后缀是先取变量值进行运算，后对变量值进行加减。6、(提高题)求出下列算术表达式的值，并上机验证结果：nx+a%3*(int)(x+y)%2/4设x=2.5,y=4.7,a=7验证结果：#include#includeintmain(){floatx;

6、floaty;inta;x=2.5;y=2.7;a=7;printf("x+a%3*(int)(x+y)%2的运算结果?%2f/n",x+a%3*(int)(x+y)%2/4);return0;}n(float)(a+b)/2-(int)x%(int)y设a=2,b=3,x=3.5,y=2.5验证结果：#include#includeintmain(){floaty=2.5;floatx=3.5;inta=3;intb=2;printf("(float)(a+b)/2-(int)x%(int)y的运算结果?%i2f

7、",(float)(a+b)/2-(int)x%(int)y);return0;}'a'+x%3+5/2-'24'转义符''后面接一个八进制数，表示ASCII码等于该值的字符设x=8验证结果：#include#includeintmain(){intx=8;printf("'a'+x%3+5/2-'24'运算结果?%.2d",'a'+x%3+5/2-'24');system("pause");return0;}