幼儿个案观察记录表张梅教师.doc

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1、........幼儿行为观察记录表幼儿姓名涵涵性别男班级中班年龄4日期2016.10观察者张梅活动基本情况时间幼儿行为教师行为晨间活动今天下雨，小朋友在教室进行晨间活动——建构活动。小朋友正专注地建构，只见涵涵在教室窜来窜去，不时地把小朋友的玩具扔在地上；小朋友很生气，他却憨憨地看着小朋友笑。自己从不坐下安静地玩。手工活动要进行手工活动了，小朋友都表现得很兴奋，只见涵涵沮丧地来到我身边，对我说“为什么要做手工？不做手工好不好？”我说“你为什么不喜欢做手工？”他说：“我讨厌做手工？”小朋友在做的过程中，只见他拿起剪刀胡乱地剪几下，然后就对我说:“老师，我的破

2、了，再给我一张。”我在给他用双面胶补贴，他则窜来窜去地用手抓小朋友的手工材领域活动下午组织幼儿练习书写10以内的数字，小朋友都在认真地书写，只见涵涵拿着铅笔在写字本上胡乱画圈圈，我上前指导他，没想到他连握铅笔都不会，一下午他只学会了写1参考.资料........行为分析家庭环境的影响，爸爸妈妈是大学老师，平时比较忙，没时间照顾引导他明白：自己的事情自己做。爷爷奶奶在家里照顾他，在爷爷奶奶心中他是小皇帝，他提出的条件不管是合理的还是不合理的，爷爷奶奶都会答应，使他养成了唯他独尊的性格，以致于他什么都不会，因为有人包办了。所以，他没有自己做事的目的，也没有自己

3、做事的习惯，更没有练习出独立做事的能力，连玩他都是在东游西逛，不知道要独立完成。实施策略1.与家长沟通，请家长抽时间指导他练习书写10以内数字。请家长不要事事包办，引导幼儿明白自己的事情自己做。2.手工活动时，教师在他身旁引导他剪贴，做的不美观不要紧，关键要他自己动手剪贴，培养他自己动手做事的能力。3.建构活动、泥工活动时，给他下达指令：拼搭什么、捏出什么动物，培养他做事的目的性。不准下位游荡。4.抓住他的点滴进步进行表扬，提高他的自信心。1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一

4、片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。参考.资料