小制作设计报告书朱清.doc

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1、11答辩中的问题第一个问题：你们的小制作用了多少钱？答：八十元左右。第二个问题：有没有考虑在圣诞树里面装音乐盒？答：有考虑，但是由于经费问题取消了。第三个问题：有没有考虑过电机的负荷太大？答：有考虑，也测试过，我们使用的事减速电机，上面的重量没有超过负荷。第四个问题：有没有考虑过底座自动旋转？答：我们使用电机带动转盘旋转，圣诞树就安装在转盘上。11摘要科技小制作在科学教学中的三个方面重要作用表现以及在实践中如何发挥其对科学教学的促进作用：激发兴趣，有利调动学生的积极性；促进对科学知识的理解和掌握；促进学生将所学的科学知识

2、应用于实践。倡导通过科技小制作有利于让学生热爱科学，即让学生在做小制作的过程中锻炼思维，也可以激发学习兴趣，有利于调动学生的积极性，学生的学习不仅有赖于智力因素，而且有赖于非智力因素。在理论知识中许多知识能用科技小制作揭示和再现出来，如果你一开始就向学生介绍一大堆理论知识，学生会感觉到很难懂，导致对后面的知识大脑会产生一种无法接受的负面影响。退一步来说，学生们在课堂上也听出个所以缘来，可时间一久，也会化为乌有的。但是如果你能通过制作相关的科技制作，将科学知识直观化，使学生动眼、动耳、又动手，让学生亲身体验科学过程，那么就

3、能更好地帮助学生理解和记忆。科技小制作具有较强的教学作用，所以通过这个制作过程可以让我们更热爱科学，更相信科学；提高了我们实践能力，锻炼了我们的动手能力，激发了我们的潜力。也自己通过实验更深了领悟了这句话—“科学才是第一生产力”。11目录一、设计内容5可以转动的圣诞树5二、设计思路52.1外形52.2实现的功能52.3电路图5三、设计所需材料53.1下部材料：53.2上部材料：6四、安装64.1下部组装64.2上部组装7五、调式中的问题及解决办法7问题1：底部太小不易于圣诞树的放置？7问题2：在圣诞树旋转过程中由于底盘太

4、轻，使得圣诞树发生摇晃。7问题3：底部材料在处理的过程中出现破损，会影响成品的展示效果。7问题4:上部LED灯的供电，无法使用底部电源进行供电。7六、心得体会711一、设计内容可以转动的圣诞树二、设计思路2.1外形——下面一个透明的盒子，上面一棵圣诞树。2.2实现的功能——下面的电机带动上面的圣诞树转动，圣诞树上面有LED灯。2.3电路图——下面的电机一个电路图、上面的LED灯一个电路图。三、设计所需材料3.1下部材料：1）：一个由有机玻璃制成的底座（透明的）、卡扣、螺丝（固定有机玻璃）、胶水（加固、固定作用）2）：一个

5、减速电机（安装在底座和圣诞树之间，带动圣诞树转动）、轮子一个（用于固定圣诞树）。3）电池和一个（给减速电机供电），电池四节（供电）。4）三片铁片、胶带、轮子（使圣诞树转动时保持平衡）。5）彩纸（装饰圣诞树底座，使其更为美观）。3.2上部材料：1）：一个圣诞树（半径20cm,高度35cm）2）:一串长为200cm的彩色LED灯3）：许多透明导线4）：两个彩色的拉花111）一个圣诞老人、各种小礼物、小铃铛四、安装4.1下部组装1）：边框材料4块（长30cm,宽6.7cm）2）：上部盖板由两块拼接而成3）：用电钻在有机玻璃上打

6、孔4）：用卡扣和螺丝把有机玻璃组装在一起5）：最后盒子长为30cm，宽为30cm6）:电机安装在上部盖子的中心位置7）：把电线接好并接到盒子外面4.2上部组装1）：传动由发动机带动轮子带动圣诞树进行旋转，但是必须增大底盘面积以适应圣诞树底座的放置。2）：圣诞树底座与底部转盘的固定用胶水进行粘合。3）：底部电池盒的安装在底座边框部分，便于操作。五、调式中的问题及解决办法5.1问题问题1：底部太小不易于圣诞树的放置？解决办法：对旋转底盘加大，加入三角形设计。问题2：在圣诞树旋转过程中由于底盘太轻，使得圣诞树发生摇晃。11解决

7、办法：剪短圣诞树的树干部分，降低树的重心。对旋转底盘进行加重，在旋转轮子上缠绕线圈。问题3：底部材料在处理的过程中出现破损，会影响成品的展示效果。解决办法：用彩带对于破损底部延边进行包装。问题4:上部LED灯的供电，无法使用底部电源进行供电。解决办法：在上部使用独立电源，分别进行控制，电源隐藏于圣诞树内部，用树枝进行遮挡。六、心得体会①杨泽艳小制作的心得体会紧张而辛苦的课程小设计结束了。当我快要完成设计的时候感觉全身心舒畅，眼前豁然开朗。通过这次课程设计我受益匪浅。 课程设计是对我们所学专业知识综合应用的一次检测，“千里

8、之行始于足下”，这是我们迈向社会、从事职业工作前必不可少的的过程。 起初，我对小设计的内容很模糊，感觉摸不着头脑。通过这次设计以后，我收获了很多。在一次又一次的搜集资料过程中，无形的我就把所学的专业知识梳理了一遍，真是“实践出真知”啊！这次设计让我深刻体会到了理论与实际相结合的的重要性，团队合作的必要性。11②王菁小