开学初国旗下讲话稿暨开学典礼致辞与开学初教师会上的讲话合集.doc

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1、开学初国旗下讲话稿暨开学典礼致辞与开学初教师会上的讲话合集开学初国旗下讲话稿暨开学典礼致辞开学初国旗下讲话稿暨开学典礼致辞老师们、同学们：大家好！告别平安、愉快的寒假和令人难忘的新春佳节，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的新学期，刚刚过去的一学期，我们锐意进取，不断开拓，各项工作取得了优异的成绩：在这里，我代表学校，向大家表示衷心的感谢和崇高的敬意！同学们，春天悄然来到我们身边。春季是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，才能收获丰硕的果实。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我代表学校给同学们

2、提几点要求：1.养成良好的行为习惯，做一名遵纪守法，讲文明礼貌的好学生。开学的第一个月我们将开展行为习惯养成教育专项活动，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《XX小学学生一日常规》以及“八礼四仪”是我们的行动规范，不管在校内、校外都要说文明话、办文明事、做文明人。不在校门口小商小贩处购买食品玩具，不在教室、楼道、操场以及公共场所乱扔纸屑。不在教室、楼道里追逐打搞。厉行节约：节水、节电，就餐不挑食、不浪费。学校将成立志愿服务小分队，重点加强对行为习惯教育与检查，所以请同学们从头做起，从我做起，做一

3、个知书达理的好学生。2•注意安全。学校历来都非常重视安全，生命对于我们每个人来说只有一次，血的教训常常令我们毛骨悚然，今年的寒假离我们不远的马塘就有两个小孩私自下河玩冰，不慎被淹死。所以大家一定要把安全时时放在心上。比如不要在楼道和走廊上追逐打闹，校园内不要奔跑，上楼下楼一步一阶；再比如在不横穿马路，假日出行要遵守交通规则；天气渐暧，特别是到了夏天后不私自下河游泳嬉戏等。安全涉及到学习、生活的方方面面，本学期起，我们将充分利用南通市安全教育平台开展教育培训，希望所有同学及家长都要积极参与，以不断增强大

4、家的安全意识，提高自我保护的能力，确保我们每天都快快乐乐、平平安安。3•积极参加各项活动。为了让同学们全面发展，本学期学校安排了丰富多彩的课外活动。足球节、文艺节、科技节等将一一呈现，希望所有的同学都能在不同的舞台上展现自我，出操、跑步、大课间活动等常规课外活动我们都要主动参加，绝不能放弃对自己身体素质提高的要求。希望同学们积极参加，锻炼好身体，发展好特长，做一个全面发展的人。4•多读书，读好书。博览群书、终身受益，大家都知道。为了保证同学们的读书时间，学校每周一中午为集中阅读时间，除此之外，我们每天

5、都要挤点时间坚持课外阅读，学校有图书室、班级有图书角、不少同学自己也订阅了报刊杂志，这些都是很好的资源，一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。多读书，可以让你多增加一些课外知识。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧，多读书，也能使你的心情变得快乐。5•六年级的同学们，本学期是你们小学阶段的最后一个学期，在各个方面都要为其他年级的弟妹们做出表率，更要给学校留下美好的印象。你们本期的任务特别重，要用最短的时间完成新课的学习，同时还要进行必要的综合复习，争取在毕业考试中取得优异的成绩

6、，为自己交一份满意的答卷。你们更要珍惜一分一秒的时间，把更多的精力投入到学习之中。要相信成功一定属于勤奋的人！老师们、同学们，“一年之计在于春，一日之计在于晨”，让我们一道以春天的名义播下希望和成功的种子，只争朝夕，在新的学期里再攀高峰。我祝愿同学们在新学期学习进步，更上一层楼！开学初教师会上的讲话开学初教师会上的讲话各位老师：大家好！明天是第30个教师节，首先祝大家教师节快乐，身体健康，万事如意！开学已经12天，正常上课已经8天。开学初，各位老师精诚合作，努力争先，心往一处想，劲往一处使，开学准备工

7、作井井有条，学生报到井然有序，教师上课一丝不苟，体现出全体教师良好的工作风范。老师们，初中部目前发展的态势良好，呈现出一种不断超越的局面，办学规模不断扩大，在全县范围内影响力不断提升。去年***、***分别取得全县第一名、第三名的优异成绩。今年在学生基础较差的情况下，考取一高人数仍然继续攀升。现在初中部共有22个教学班，学生1300多人。然而，我们在看到成绩的同时，也应该有居安思危的意识。明年，实验中学开始招生，汝河中学也开始招生，这直接冲击的就是我们学校初中部。本学年，学校明确地提出狠抓教学质量的办

8、学目标，并且每年拿出3万元奖励基金，其中2万元作为教学质量奖励，1万元作为班级管理奖励。这也为初中部指明了发展的方向。教学质量不仅是学校的生命线，更是教师的生命线。俗话说，不进则退。作为初中部的每一位老师，只有努力提高所教班级学科的教学质量，使每一个学生都感觉到自己的学习在进步。为此，我们提出如下要求：一是要更新教育教学观念。有的老师至今还沿用“一讲到底”的传统教学模式，学生的学习的主体地位没有得到充分体现。有的老师虽然关注学生但不研究学生，有的老师虽然