幼师专业模拟试卷.doc

《幼师专业模拟试卷.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、杭后职教中心2014-2015学年度第二学期考试题科目：幼师专业课适用班级：幼16.17:一、填空题（每空1分，共60分，写在答题卡上）[1.《幼儿园活动教程》是以、、:和的有关精神为基本指导思想。i2.联合国教科文组织出版的一书中，提出了未来教育的四大：支柱：、、、o：3.我国第一所幼稚园建立时间：o是幼儿园教育工作1的出发点和归宿。:4.提出代表幼儿发展不同方面的八种智能结构。蚩5.幼儿园教育活动的特点:、、、、。載舊6.大教育学家最早提出教学应分科进行。氐7.幼儿园的任务是：实行的原则，对幼儿实施翁的教育，促进其身心和谐发展。瓜8•幼儿教育包括和。19•幼儿教育心理学的内容体系包括、、1

2、0.幼儿园教育心理学的基本研究原则:11.幼儿教育心理学的主要研究方法:等。12.幼儿口我意识的发展主要是指:A.杜威B.夸美纽斯C.苏霍姆林斯基D.蒙台梭利4•我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时A.1-2B.2-3C.3-4D.4-55.（）是实施整个教学法的主要方法A.学以致用B•练习C.操作D.游戏6.（）提问要求幼儿通过对已有的知识经验进行思考后，用自己的话把答案说出来，或者是根据教师提供的事实和幼儿自己的操作过程进行归纳概括。A.回忆式B.理解式C.判断式D.分析式7.解放初我国幼儿园活动模式主耍是借鉴（）A.苏联B.美国C.日本D.德国8•下列属于幼

3、儿特殊能力的是（）A.智力B.数学能力C.想象力D.记忆力9•幼儿时期最典型的、最有特色的游戏是：（）A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.规则游戏10.累积学习是（）提出的A.加涅B.皮亚杰C.奥苏博尔D.格赛尔11•下列属于发展需耍的是：（）A.生理需要B.安全需耍C.自我实现的需耍D.尊重需要12•利用幻灯、录音、电视等形式进行感知属于（）A.实物直观B.言语直观C.动作直观D.模像直观13•成人习惯于说/你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。A直观行动思维B具体形象思维C前概念思维I）抽象逻辑思维14

4、•幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（）A注意的稳定性B注意的广度C注意的转移D注意的分配15•消化道中最长的一段是（）A.胃B.大肠C.小肠D.肝脏16•人体中最大的内分泌腺是（）A.甲状腺B.垂体C.松果体17.（）是治疗坏血病的特效药。A、维生素AB＞维生素BC、维生素CD、维生素D18•肥胖症发生的主要诱因是（）A、遗传因素B、过食、缺乏适当的体育锻炼C、内分泌疾患D、精神因素19•幼儿突然失去知觉，头向后仰，眼球固定、上转或斜视。幼儿可能是（）A、惊厥B、晕厥C、中暑D、中毒20•打人、骂人、咬人、踢人属于（）A、攻击性行为B、多动症

5、C习惯性口腔动作D、行为障碍三、多项选择题（每小题4分，共40分，写在答题卡上）1.角色游戏的特点有（）A.自主性B.自创性C.经验性D.自娱性E.想象性1.幼儿的能力差异主要表现在（）几个方面。A.类型的差异B.发展水平的差异C.表现早晚的差异D.一般能力之间的差异E.特殊能力的差异2.整合教育活动的“整合”表现在（）A.教育目标的整合B.教育内容的整合C.教育资源的整合D.教育方法的整合E.幼儿发展的整合4•具有防御功能的呼吸系统的器官有（）A、鼻B＞咽5•常见的异物入体有A、外耳道异物C、眼部异物C、喉D、B、咽部异物D、鼻腔异物气管、支气管6•下列属于幼儿常见的行为障碍（）oA、多动症

6、B、孤独症C、选择性缄默D、夜惊7•血管可分为（）A、动脉B、静脉C、毛细血管D、淋巴管8•影响幼儿膳食的因索有（）A、地域B、环境C、年龄阶段D、父母的喜好9.水浴的方法有（)A、冷水盥洗B、擦身C、淋浴D、游泳10.可以从（)的变化来判断病情的轻重。A、脉搏B、呼吸C、瞳孔D、血液四、判断题（每小题4分，共40分，写在答题卡上）1•教育方法应该灵活多变，正所谓教育无法，更无定法。（）2.有人大器晚成，有人智力超前体现了心理发展的差异性。（）3•幼儿时期各种心理过程带有明显的具体形象性和随意性特点。（）1.对幼教事业的热爱是幼儿教师职业道德的核心内容。（）2.肝脏是人体吸收营养的重要器官。（

7、）3.无机盐能够增强人体的抵抗力。（）4.烧烫伤的损伤程度可分为四度。（）8•治疗学前儿童多动症，宜使用药物治疗。（）9•给幼儿测体温应在幼儿进食半小时以后，安静的状态下进行。（）10•—般来说，春季体重增加最快，秋季身高增加最快。（）五、名词解释（每小题5分，共50分，写在答题卡上）1.幼儿园教育教学计划2.保教结合原则1.整个教学法4.幼儿教育心理学5•联想6.发现学习7.顿悟&平衡膳食:9.