科学第二单元与答案解析.doc

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1、1、水能溶解很多（物质）。由于水溶解了自然界中的许多（矿物质），生物得到了（营养）；由于水溶解了空气中的（氧气），水中的动物和植物能够（生存）。2、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。3、过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端（紧贴）烧杯（内壁）。过滤时倒入液体时，要使液体沿着（玻璃棒）慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。4、溶解指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质（完全进入）了另一种物质里。5、将一小匙食盐、面粉、沙子三种物质

2、分别放入盛水的杯内，用搅拌棒轻轻搅拌，会发现食盐（完全溶解到水中），面粉的颗粒（悬浮在水中），而沙子（则会沉于水底）。6、取一小匙食盐，放入盛水的玻璃杯内，用搅拌棒轻轻搅拌后，观察到的现象有（食盐全部进入水中），所以说食盐在水中溶解了。7、为了清晰地观察到物质的溶解过程，我们用一种有（颜色）的物质代替食盐做溶解的实验。8、人们经常用高锰酸钾来（消毒）和（防腐）。它是一种褐色的颗粒，能（溶解）于水中，溶于水中后，水（改变了）颜色。不能用手直接取高锰酸钾，需要用（小匙）来取。9、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢（沉入水底），一点点的向水中（扩散）。搅拌后

3、，高锰酸钾（均匀）的溶解在水中，不能看到它的颗粒。说明高锰酸钾能溶于水中。10、某些固体物质溶解在水里，能够形成（均匀）、（透明）、（稳定）的溶液。11、胶水或洗发液倒入水中，它们在水中是（悬浮）的，是（均匀）地向水中扩散，最后形成稳定的（胶体）,（溶液）分散在水中。而醋和酒精沉入水中而直接（迅速）地向水中扩散。12、胶水放入水中，开始它们会慢慢地（沉于水底），轻轻搅拌一下，胶水会（随水流动起来），再充分搅拌后，会（溶于水中），静置后胶水会（沉于水底）。因此，胶水（不能溶解）在水中。13、请用语言描述胶水或洗发液在水中的溶解过程：它们会慢慢地（沉于水底），轻轻搅拌一下，洗发水

4、和胶水会（随水流动起来），再充分搅拌后，会（溶于水中），静置后胶水会（沉于水底），而洗发水不会沉于水底。说明洗发水（能）溶液水中，胶水（不能）溶于水中14、观察液体之间的溶解现象，从杯子的（侧面）观察会更清楚。15、把食用油加入水中，食用油会（漂浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。16、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是（不同的）（有大有小），一些气体（也能）溶解于水，食盐的溶解能力比小苏打（强）。了解某种物质在水中的溶解能力可以为（生产和生活）提供帮

5、助。17、食盐能溶于水中，但溶解的能力是（有限度的），一杯水（不能）无限的溶解食盐18、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的，所以瓶一打开，气体就（冒出来）。19、汽水或碳酸饮料，当打开瓶盖时，就有气泡溢出，是因为（汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的）20、开启一瓶汽水，用注射器吸出一部分，再用橡皮帽封住管口，慢慢向外拉注射器的活塞，我们看到（有气泡冒出）；将活塞慢慢向内推，我们又看到（气体又溶于水中）；这说明了（增加压力气体的溶解能力增加，减小压力气体的溶解能力下降）。21、水除了能溶解（固体）和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。水中的

6、动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。22、青少年应该饮用的水是（生态水）。少喝（纯净水）和（矿泉水）因为长期饮用纯净水会减少人体对矿物质的摄入，长期饮用矿泉水会使体内某种元素摄入过量，造成肾结石等病症。23、在生产生活中，常常需要（加快）或（减慢）某种物质的溶解。加快溶解的方法有：（搅拌）（增加温度）等。减慢溶解的方法有：（减少液体）（降温）等。24、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加热）的方法让它溶解。25、物质在水中的溶解速度跟（水的多少）、（温度的高低）、（是否搅拌）（物体颗粒的大小）有关。水果糖在水中快速溶解的方法：①（增加溶解的水）②(提高水的温度)

7、③(尽量减小方糖的颗粒大小)④（增加搅拌的速度）。26要在一杯水中很快溶解一小块肥皂，我会用到的方法有（将肥皂切碎）（增加温度）（搅拌）等27、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水大约能溶解（36）克食盐。28、实验完成后，别忘了把盐水（收集起来），做下一个实验用。29、盐能溶解在水中，溶解在水中的食盐还能从水中（分离）出来，食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过程。30、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。在用加热法分离时，所用的仪器有（蒸发皿）、（石棉网）、（三脚架）