优秀小组教师评语.doc

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1、优秀小组教师评语优秀小组综合评价交流材料（学校）郑县长桥镇显忠小学“优秀小组”综合评价经验总结交流材料各位领导：我代表全体师生向各位领导、各位老师莅临指导工作表示热烈的欢迎。我校原为一所村办小学，91年由台胞秦显忠先生出资，新建了现在的这所学校，并更名为“显忠学校”。我校现有教学班13个，教师36人，学生752人,孤另长桥镇审心小学。随着教学改革的不断推进，新课程理念的深入人心，局党委进一步要求加快加大教育教学改革的步伐，特别是“高效课堂”的打造，更是课改的重中之重。在这个大环境下，2012年3月镇教育

2、督学机构组织我镇部分骨干教师前往新安县尚庄小学学习。回来后，我对尚庄这所乡村里的小学取得的成绩，深感惊讶。并先后三次组织学校教师前往学习。这期间，张四保在我县题为“捆绑式评价,打造高效课堂”的报告，让我们更是如拨云见日。报告会之后，局领导又筹备前去太古县进行实地考察。4月底由王冠军局长亲自带队，教研室王主任组织的一行9人，在太古县进行5天的考察学习，我有幸参加了这次学习。这次学习从走访局领导到师生，从政策到学校制度，从听课到理论学习，几天的考察学习，让我们感触极深，让我个人在教学改革中的迷茫和徘徊中，坚

3、定了走教改的信心。2012年秋季学校正式启动新的课改思路。取尚庄小学和太古县的自主学习、捆绑评价、打造高效课堂作为我校课改的薪蠱念，结合自己的实际，逐步摸索出提高课堂教学效果，促进教师授课模式转变，提升班级管理规范，培养学生素质提高的综合评价方案一一“优秀小组”。现就此评价方案给各位领导汇报：（三部分）一、“优秀小组”综合评价方案的制订和实施在设计这个方案时，我们就提出了这样的小组口号：“手挽手，肩并肩，一起朝前走；你优秀，我优秀，大家都优秀”。目的就是通过小组成员之间的相互帮助来促进共同提高。学校为这

4、个方案的制订和实施制订了一个基框架，各班“优秀小组”的实际操作必须在这个基本框架内运行，但可以进一细化和完善。基本框架分五部分：1、小组划分。各班划分若干个小组,每4人一个组，几个小组为一大组。组与组之间必须均衡，小组成员座位差生社前，优生拄后。2、积分兑换。制订了全校统一的QQ晋级加分法。即积10分换一颗星，4颗星换一月亮，4个月亮换一个太阳。3、评价内容。评价除了突出成绩外,同时要全面。如：上课表现、作业检查、纪律卫生、行为习惯、活动参与等内容必须要在评价方案之内。4、评价公示。在各班张贴了小组评价

5、表，并要班级各个小组一周一小评，一月一申评，一期一直评，每次评桥都要在小组评价表中显示出来。IS5、小组表彰。每班每月评选出3个最优秀的小组学校集中表彰，其他较优秀的在各个班级进行表扬和鼓励。二、实施过程中一些问题及解决办在“优秀小组”综合评价的实施过程中，也是一个不断发现问题，不断解决完善的过程。重点有以下几个问题并如1、木知如何入手或不愿推行小组评价方案。2、课堂讨论，加分过程不能充分调动学生的穎极性。3、非班主任教师不按方案进行，小组评价流于形式。4、不重视“优秀小组”的评选。以上这些问题怎样解决

6、呢？1、督促指导，定期总结。通过听课、评课看教师授课情况，课堂讨论及加分情况，找出课堂当中存在的问题，讨论解决问题的办法，定期召开会议，让各个任课教师写出实施小组评价的体会和问题建议，然后再次跟踪听课、然后再评课，务实解决标准不统一问题，课堂模式的转变问题，教师特别是班主任的班级管理规范问题。2、制度保证，重在落实。学校出台了《显忠小学班级管理量化评分细则》，通过学校检查，对班级的学习、安全、纪律卫生和班级文化活动等进行评价。把任课教师、班级和学生一体化，统一评价。细则明确规定学校对教师和学生的表扬与批

7、评，成绩的优与差必须反映到班级和小组的积分。3、评选公平，加强表彰。公平公正评选优秀小组，并加大表彰力度。学校在评选优秀小组时，不再由班主任推荐，而是直接查看班级小组评价表，以小组得到的星星、月亮和太阳的多少来决定由谁来当优秀小组。给获得优秀力、组不仅制作版面张贴上墙，还给与奖励。避免人为因素，也倒逼任课教师公正合理有效进行小组的评价、加分。学校每周还查看每个班级小组的加分情况，发现教师弄虚作假通报批评。4、公示通报，加强监督班级量化评分细则每周汇总公布;小组评价每天公示；教学成绩、活动比赛等公示通报。

8、让学生监督，领导监督,家长和社会监督。施行“优秀小组”综合评价方案的这一年多来，学校各个方面的工作有以下几个方面的变化。任课教师的教学目的更加明确，教学思路更加清晰，教学效果明显提升，任务落实有了保障。学风、班风、校风争上进、当优秀的氛围越来越浓。班级文化，纪律卫生，学习成绩都上了一个新台阶。各级各科教学成绩在全镇遥遥领先，在县级抽考和调研中也名列前茅。Cl—各位领导，各位老师，我校实行优秀小组综合评价这一年多来，发现和解决了一些问题，还有