初中地理陆地的变迁教学设计.doc

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1、初中地理陆地的变迁教学设计　　　　一、话说沧海桑田　　　　1、对学生回答给与评价　　　　（过渡）海洋不但可以变成陆地陆地也可以变为海洋　　　　１、你能举例说明陆地变为海洋的事实　　　　２、教师举例说明：如台湾海峡发现古代森林的遗迹　　　　３、设问：通过刚才的两个事例说明了什么问题（地表形态处于永不停息的运动和变化之中）　　　　(过渡)为什么地表形态会发生变化呢很多科学家对此进行了探讨先后提出了大陆漂移假说和板块构造学说　　　　二、大陆漂移假说　　　　１、学生阅读思考：大陆漂移假说是谁提出来的基本观点　　　　２、结合投影引导学生理解大陆漂移假

2、说的观点（好似语文中的看图说话）　　　　３、展示“非洲”与“南美洲”拼和图以验证大陆漂移假说的正确　　　　４、教师归纳出大陆漂移假说的观点　　　　三、板块构造学说　　　　1、学生看书思考：板块构造学说的基本观点有些　　　　2、展示“六大板块示意图”引导学生理解：板块构造学说“的基本理论　　　　（i）引导学生认识板块运动的方向　　　　（2）学生观察全球可分为几大板块除个板块全部是海洋外其他板块既有陆地又有海洋　　　　（3）引导学生熟悉六大板块的位置　　　　（4）结合喜马拉雅山的形成和东非大裂谷的形成让学生理解板块张列形成海洋板块碰撞往往形成高

3、山　　　　（过渡）通过刚才的学习我们可以知道在板块与板块交界的地带地壳比较活跃运动频繁那么会容易产生什么现象呢　　　　四、火山和地震　　　　1、学生观察图3·18思考：世界上的火山和地震主要分布在两大地带中国多火山和地震　　　　2、对比”六大板块示意图“和”火山地震分布图“思考：二图之间有什么联系　　　　3、应用提问：xx年5·12汶川发生了大地震试用所学知识解释这一问题　　　　4、结合p44活动帮助学生树立正确的防震、避震知识