对班级管理的理解和策略.doc

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1、对班级管理的理解和策暁摘要：班级管理是一个以小见大的坏节，有效的班级管理不管是对孩子、教师、幼儿园还是整个幼教事业都有弥足轻重的作用。班级管理会直接影响教师的教育教学水平和孩子的发展水平，同时会影响家长对整个幼儿园的印象，因此掌握有效的班级管理方法对每一位幼儿教师來说都是必要的。关键词：班级管理定义意义有效方法一、班级管理的定义所谓的班级管理，就是班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节,将幼儿的一日生活开展得井井有条，让幼儿在玩中学、学中乐。二、班级管理的意义(-)良好的班级管理能够更好地帮助小班幼儿适应幼儿园的集体生活，愿意

2、并乐意参加集体活动。班级管理不仅是对孩子教育和生活学习环境的一个管理，而口是对幼儿心理环境的管理，特别是小班新入园的孩子,良好的班级管理方式，可以在一定程度上缓解孩子的心理压力，使他们爱上这个新鲜的坏境。(%1)有效的班级管理能够促进教师发展，讣孩子的成长更实在。“活到老、学到老”，从事教育事业，应该秉持虚心向上、开拓创新的精神，在班级管理过程中，通过多和同事交流讨论，开展教科研学习、专题讨论、一日活动优化等，帮助教师不断在班级管理的道路上越走越远，促使自己实现“新手型教师一成熟性教师一研究性教师一专家型教师”的转变。（三）有效

3、的班级管理能够促进“幼儿一教师一家长”三位一体的形成。有效的班级管理不仅是教师单方面的管理，更需要家长参与，同时以幼儿为主体。教师是以支持者、引导者和合作者的身份在主导整个班级的一H活动，帮助幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯，帮助家长了解幼儿园的教育教学目标，从而更支持和理解幼教事业，促进教师更积极地投入教育教学活动。三、班级管理的冇效方法（一）管理调查问卷。对于刚入园孩子的家长，对孩子在园的一日活动有着强烈的好奇心，整天担心孩子在园有没有哭闹，玩得开不开心，吃饭睡觉如何，有没有学到本领，教师是怎么管理，等等，他们不仅关心孩子的

4、生活起居和学习情况，対教师的教育管理同样表现出强烈的参与、知情和监督的愿望。因此，在开学之初，我们会做一个简单的家访活动，主耍通过问卷方式了解家长们对幼儿园教师教育和管理有何想法和建议，让家长参与其中，体现了一定的参与权和知情权，让家长做到放心。我们也成立小班新生家长委员会，主要是让家长参与学校教育过程的一种方法，让家长放心。还通过各种网络平台，比如：家校路路通、QQ群等，与家长相互沟通，了解需求，以及如何在工作屮相互合作，共同促进幼儿成长。（-）严慈相当，山“管”到“不管”。每个孩子都有一定的自主性,对于小班新生來说，教师“管

5、”的相对要多一些，等他们慢慢适应幼儿园生活，良好的常规建立好之后，教师可以适当放一些权力给幼儿，多给予他们参与的机会，真正做到以幼儿为主体，讣幼儿成为活动的主人，这样他们才会更积极主动地参与到各类活动中。（三）管理班子的统一性。一个班的管理班子包括两位教师和一位保育老师，虽说保育老师只是负责孩子的生活起居，主要是在生活上照顾和引导孩子，帮助孩子养成良好的生活作息习惯和个人卫生习惯，但要在教育教学上积极配合教师工作。教师最重要的是在教育理念上保持一致，在对待孩子的要求上步调统一，特别是在孩子的常规教育上，都要统一步骤，前后一致，坚

6、持原则，始终以《纲耍》内容为主旨，科学有效地促进幼儿成长。（四）改变教师的思维方式。现在都追求可持续发展，教师自身素质也不例外，要建立不同的思维模式，多角度考虑，利用课余时间多阅读相关书籍，参加专业培训，时刻更新教育理念，找出不同的方式方法管理班级，营造良好的牛活和学习环境。（五）反思与前辈指导相结合。不定期地组织开展有效的教学会议，在讨论中与前辈的指导下不断改进和成长。从“在行动中反思”和“反思中行动”两个角度发现自己教育实践中的问题，从而改进教育行为。班级管理是一项重要而又复杂多变的工作，需要我们时刻更新教育管理理念适应不同

7、的班级情况，我们需要不断学习研究，找出适合的班级管理方法，讣每一个孩子都得到最大限度的发展。注：本表由论文作者自填。注意：1•编号及本表最后两栏不填。2•论文分类要填正确，参见类别填写。3•单位名称一定要写明所在县（市）。字迹要清楚。4•严禁论文抄袭，凡引文要注明出处。5•本表一律装订在论文的首页，一式一份送审。［类别填写：小语、中语、小英、中英、丿力史、地理、音乐、体育（卫）、美术（书法）、小数、中数、物理、化学、牛物、科学、电教、德育（含政治、思品）、心理（情感）、幼教、特教、职教（劳技）、教育学（含理论探讨、课程、教学法等

8、）、教管（含师资、人事、制度、财务、后勤、校企、班管、团队、督导、校园管理等）共23种类别］