(赛课教案二年级下册美术雾都重庆.doc

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1、《雾都重庆》教学设计一、教材分析《雾都重庆》是一节“造型·表现”学习领域的课程。本课旨在让学生认识和了解雾都之称的重庆。并通过观察图片等形式，发现云雾中景物的虚实变化。二、教学目标（一）了解雾都——重庆，发现雾中景物的虚实变化。（二）学会利用面粉或纸擦的方法，表现雾中的景物。三、教学重、难点（一）教学重点学会利用面粉或纸擦的方法，表现雾中的景物。（二）教学难点了解重庆，发现雾中重庆的美，并感受景物的虚实变化。四、教学过程（一）新课导入1.谜语导入教师语言：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。教师小

2、结：这是雾，你猜对了吗？我们国家有一个地方被称为“雾都”，它就在这里！这就是我们今天要去游览的地方——重庆。2.板书课题教师语言：今天，我和大家一起走进《雾都重庆》感受不一样的风情。（教师板书课题）（二）知识新授1.了解重庆过渡语：重庆简称巴或渝，别称山城、渝都、雾都。是我国四个直辖市之一。教师语言：我们先来看一段视频，整体了解一下重庆。播放视频教师语言：这就是雾都重庆。重庆年平均雾日是104天，有世界雾都之称的英国伦敦年平均雾日只有94天。教师语言：重庆是名符其实的“雾都”，而重庆璧山区的云雾山全年雾日多达

3、204天，堪称“世界之最”。教师语言：有一位国画大师画了这幅《重庆传奇》来表现重庆的特殊的风格。他就是李可染先生。教师语言：他是一位著名的国画家，擅长画山水、人物、牛，他勇于创新，是现代中国画坛上倍受推崇的大家。教师语言：再来欣赏一幅他表现重庆的作品，《从枇杷公园望重庆山城》。过渡语：你知道重庆有哪些美景吗？我们一起来看看吧。欣赏图片：1.云雾山2.三峡大坝3.洪崖洞4.朝天门广场的夜景2.雾中重庆：过渡语：同样的城市景观，在雾中就有了不同。有仙境般的感受吗？教师语言：在雾中，景物变得虚幻了。没有雾的时候，景

4、物是清晰的，是实在的。欣赏雾中重庆的图片教师语言：在雾景中，近处的景物是清晰的，远处的景物是虚幻的。3.画家如何表现“雾”呢？过渡语：让我们来欣赏一下，画家是如何表现“雾”的！（1）水墨画《城市节奏》沈小虞（2）水彩画《雾中的伦敦》透纳（3）油画《雾重庆》沈小虞4.我们一起来画雾过渡语：下面我们来学一学，同学是怎样在画面中表现“雾”的。（1）在卡纸上用油画棒画好景物，再撒上白色粉末，比如面粉等。（2）在卡纸或砂纸上用粉笔画景物，再用纸擦，也能出现仿佛“雾”的模糊情景。教师示范：（三）艺术实践过渡语：今天，请大

5、家用多种方法表现雾中景物。（四）课后拓展教师语言：重庆有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，看这是川剧中的喷火、摆龙门阵，还有深受人们喜爱的蜀绣。教师语言：重庆美食也是大家熟悉的，重庆火锅、麻辣烫还有又酸又辣的酸辣粉。相信你在祖国的大大小小的地方都能找到它们的身影。