海南中学英语阅读策略调查问卷.doc

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1、英语阅读策略调查问卷学校班级学号姓名亲爱的同学们：为了让老师对你们的课上与课下的英语阅读情况有更好地了解，从而提高老师教学的针对性，请同同学们配合完成木调查。木调查仅供学术研究参考使用，同学们一切个人资料绝对保密。请同学们放心提供尽可能准确的资料。非常感谢你们的参与！问卷说明以下是人们进行英语阅读时常用的技巧和策略。每个句了后面冇五个数字表示不同的含义请从1,2,3,4,5选项小挑出最适合你日己情况的选择项并圈起來，如“③”。同时将你的选项填涂在答题卡上。记住在填写时，根据你自己的实际做法而不是想法來填写:1表示“我从不这样做”2表示“我偶尔这

2、样做”3表示“我有时这样做”（频率约为50%）4表示“我通常/大多数时候这样做”5表示“我总是/一直都这样做”从不偶尔有时通常总是1每学期我都会制定一个阅读计划，并根据自己的计划开展阅读。123452我在课外主动阅读适合中学生阅读的英文材料，如英文报刊、杂志、小说等。123453我会针对英语阅读材料确定£

3、己的阅读目标与任务（如该精读还是泛读；为了学习还是消逍）。123454对于不同阅读冃的的文章（如为了学习、消遣或获取特定信息），我会采収不同的阅读策略。123455开始阅读时我通帘先快速浏览全文，了解文章结构特征、长度、预测文章大意。1234

4、56阅读时，我采用意群阅读法，而不是逐字逐句地阅读英语。123457阅读的过程中时，我会常常检查自己的自己的预测、理解是否正确。123458阅读时，我会根据需要决定哪些内容该仔细读，哪些内容该跳读或忽略。123459阅读时，我会寻找主题句或关键句帮助我理解段落大意。1234510阅读时，我利用我已有的知识（如与文章主题相关的知识或语法知识）来帮助理解文章内容。1234511阅读时，我会利用文章中的表格、图表和插图来增强理解。1234512阅读时，我利用上下文线索來帮助我更好的理解所读内容。1234513阅读时，我通过印刷特征如粗体、斜体、大写字

5、12345母等来帮助识别重要信息。14阅读中我注意利用逻辑承接词，如表转折、表12345因果、列举等的词语帮助我理解内容。15阅读时，我在脑海中描绘所读信息，使文字信12345息图片化或情景化以便能记住所读内容。16阅读过程中，我会根据所读的内容调整阅读12345速度。17阅读过程屮，遇到关键词句不理解时，我会反复12345阅读来增强理解。18阅读中，遇到英语文章某处不理解时，只要不影12345响文章大意，我就跳过去读后面的部分。19阅读中遇到复杂难句时，我会分析旬了结构來12345帮助理解。20阅读过程中，对于晦涩的英语句子，我会将其译123

6、45成中文帮助理解。21阅读时，如果遇到陌生词和短语，我会通过上下12345文或构词法等猜测词义。22阅读过程中，当我注意力分散的时候，我会12345设法再次集屮精神。23阅读过程中，我会划出或圈出文章的关键旬子12345来帮助我理解、记忆所读内容。24阅读过程中，我借助相关参考书（如字典）12345来帮助理解所读内容。25阅读示，我用自己的话复述、总结文章以便12345更好地理解所读内容。26阅读后，我以批判性的眼光分析和评判文章所12345提供的信息，而不是被动接受文章的信息。27阅读后，我会将好的文章或文章中的好词好句12345整理保存供

7、以后阅读。28阅读后，我会评价自己的英语阅读效率，从而12345找出存问题和解决办法。29阅读后，我会与同学、老师交流阅读阅读心得12345和经验。30读懂一篇英语文章后，我会很有成就感或进行12345自我奖励。再次感谢你们的合作1■以上的策略根据成功的外语学者常用策略整理。按照计划阅读（1、2、3、4）、读前（5）、读中（6・24）、读后策略（25・30）编排。包含三类策略（CTMalley,&Chamot）:元认知策略（1、2、3、4、5、7、8、16、22、27、28）；认知策略（6、9、10、11、12、13、14、15、17、18、1

8、9、20、21、23、24、25）；社交、情感策略（29、30）