人教课标版五年级[上册]音乐《大家一起来》教（学）案.doc

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1、....人教标版五年级上册音乐《大家一起来》教案　　教学目标　　．通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。　　2．根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力。　　教学重、难点　　．感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。　　2．根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。　　教材分析　　歌曲《大家一起来》分为三个部分。这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。　　教学过程（一份供任教师参考的完整教案）　　一、导入新　　欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新教学。

2、　　提问：这位歌手是谁？这首歌的名字叫什么？　　学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫《大家一可编辑....起来》。　　师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。　　教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。　　二、歌曲欣赏　　．初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪？　　师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。　　2．复听：　　提问：这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、节奏有何特点？有没有相同的部分？并为歌曲旋律排序。　　回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分

3、的旋律优美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。　　3．欣赏《大家一起来》动画，跟录音轻声学唱歌曲。　　在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。　　4学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。可编辑....　　提出要求：　　（1）在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作。但主题动作不宜过多，可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作。　　（2）本中的插图可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。　　分组展示。　　（1）跟着音乐分小组进行表演。　　（

4、2）分组展示，师生共同评价。　　教学要求：通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。　　6评选。（最佳创意奖，最佳表演奖）　　（1）每一项由学生自主投票选举。　　（2）颁奖。　　7跟着音乐表演韵律操。　　三、堂小结　　这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的兴趣，培养了同可编辑....学们的创新能力，相信同学们今后一定能创编出更有创意、更具特色的韵律操。　　1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪

5、有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀

6、的人生画卷。可编辑