喜迎建国70周年系列活动方案(适合大学或学院)

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1、喜迎建国70周年系列活动方案为庆祝祖国70周年华诞，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦为主题，结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的理论教学内容，推进思想政治理论课教学方法改革，提高思政课教学的吸引力、感染力，引导广大青年学生以青春梦注入中国梦，本学期举办xxxx大学（学院）喜迎建国70周年系列实践活动。活动具体实施方案如下：一、活动宗旨2019年非常重要的一年，中国人民共和国即将迎来70周年华诞。70年来我们遇到过困难，我们遇到过挑战，但我们不懈奋斗、与时俱进，用勤劳、勇敢、智慧书写着当代

2、中国发展进步的故事。结合思想政治理论课理论教学，深入开展系列实践教学活动，引导广大青年学生立足于新时代回顾中国这一段伟大的时代，全面认识70年来我国经历过的曲折发展，特别是深入领会改革开放以来中国特色社会主义的伟大成就，从而进一步增强四个自信，明确自身的时代使命，为实现中华民族伟大复兴拼搏进取，砥砺奋进。二、活动时间：2019年*月至*月。三、活动地点：校内及校外四、主办单位：思想政治理论课教学部五、实践活动安排实践项目一：组织学生观看红色经典电影、大型纪录片《厉害了我的国》、《大国重器》等。(一)实践教学课时：4学时(二)实践目标：回顾建国历史感受革命先烈的伟大牺牲精神

3、，通过今昔对比，感受祖国的伟大成就，明确时代使命。(三)活动时间：*月*日-*月*日(四)实践活动流程：1.活动前：进行观影动员，将影片内容及本次活动的意义进行简单介绍，并提前布置任务，让学生带着问题观看。2.活动中：教师将资源上传到指定网址，学生以班级为单位自行组织观看。3.活动后：学生观看后写出自己的感想，教师将评选出来的优秀作品推送到思想政治理论课微信公众号中进行展示。教师进行活动总结，对所有资料进行整理，存档。实践项目二：组织开展实地参观活动(一)实践教学课时：4学时(二)实践目标：通过对两个参观目的地**历史博物馆及***博物馆的实践参观和现场教学，以今昔对比的

4、方式感受建国前与建国后的时代变迁，祖国发展与人民命运的深刻变化，教育学生认识到历史的车轮滚滚向前，时代在召唤，新时代的我们要牢记历史，努力前行，以青春梦融入中国梦，为祖国建设发展贡献青春力量。(三)活动安排：为进一步推进实践教学改革，扩大实践活动的参与覆盖面，本学期实地参观活动选定两个参观目的地，即xx历史博物馆和xx博物馆同时开展参观活动，并进行现场教学活动视频直播，两地学生与在校学生实时互动。参观目的地一：**历史博物馆思政课教师要在活动前期进行必要的纪律和安全教育，并提前给学生布置实践任务，使学生充分明确本次活动的目的、意义和要求，做到带着问题和任务进行实地参观。*

5、*历史博物馆记录了日本军国主义的侵华暴行和国家民族的深重灾难，生动再现了中华民族抵御外来侵略、争取民族独立的顽强斗争。通过实地参观和现场教学使学生深入了解该历史事件的国际国内背景和事件经过，更直观生动地感受帝国主义侵略战争带给中华民族的深重灾难和影响，并就中国人民特别是东北人民为反抗侵略、争取和平与自由所进行的艰苦卓绝的斗争中所体现的伟大民族精神进行深刻的爱国主义教育。参观目的地二：***博物馆习近平总书记在十九大报告中强调建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。让职业教育成为培养工匠人才和工匠精神的摇篮，

6、使职业教育真正肩负起为国家培养输送技能型人才的重任。为推动思政课程的教学改革，结合我校学生专业特点，引导学生更好地把理论知识的学习与实际行动结合起来，开展装备学子走进中国工业博物馆实地参观活动。通过对中国工业博物馆的参观，使学生在自身专业学习的基础上，进一步了解我国工业发展史和工业文化的变迁，加深对所学专业的深入理解和热爱，并深刻感受时代发展的脉搏，体会自身所肩负的历史使命。两个参观目的地，一个再现了解放前国家被侵略人民受剥削的历史境遇，一个展现了新中国成立后特别是改革开放后中国的不断强大与发展，形成了强烈的对比与反差。参观过程中，带队教师借助***同时进行参观活动现场直

7、播，可以实现校内没有前往实地的学生实时观看前方小分队的参观情况，跟着带队老师的镜头，与参观小分队一道真切感受参观现场，两个不同的参观目的地同时进行直播并相互交流所观所感，更能激发学生的兴趣，引起学生的深入思考。直播视频可供学生在方便时间随时回看。(四)活动时间：*月*日-*月**日(五)活动流程：1、准备阶段思想政治理论课任课教师负责做好前期宣传动员活动，并从各自任课班级的学生中选派优秀学生代表组成参观活动小组，确定学生名单，制作师生联系方式通讯录。并对参加本次实践活动的学生进行必要的纪律和安全教育，使学生明确本次活动的目的、