主题教育开展情况汇报例文（两篇）合集

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1、主题教育：“勿忘初衷、铭记责任”主题教育开展情况汇报例文（两篇）合集篇一　　自全县“勿忘初衷、铭记责任”主题教育启动以来，我镇紧跟县委步伐、立即着手行动，把抓实主题教育作为年度重大政治任务，严密组织、有序推进，呈现出了开局好、学习紧、氛围浓的良好态势。现将主题教育开展情况汇报如下：一是高度重视，紧密安排部署。先后通过党委会议举行“勿忘初衷、铭记责任”主题教育读书班开班仪式，制定《关于开展“勿忘初衷、铭记责任”主题教育的实施方案》、确定主题教育日程安排，成立以党委书记为组长的领导小组及12个巡回指导组，要求全镇20个党支部抓早动快，召开“勿忘初衷、铭记责任”主题教育

2、动员会，干部逐人制定学习计划、撰写学习笔记不少于1万5千字。截止目前共召开动员会、学习会32场次，参与党员干部600余人，“送学上门”90余人次，刷写各类宣传标语12条，达到了预期宣传目标。二是精心谋划，着力营造氛围。领导班子坚持先学一步、学深一层，及时召开党委会专题学习传达县委主题教育领导小组有关安排部署，结合党委中心组和会前理论学习等时机，原文学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，切实在读原著、学原文、悟原理上下功夫。利用LED电子屏滚动播放“勿忘初衷、铭记责任”主题教育应知应会知识，通过微信公众平台持续发布“勿忘初衷、铭记责任”主题教育简报4期，

3、发放《习近平关于“勿忘初衷、铭记责任”论述摘编》600余册，《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》40余册，为教育开展奠定了坚实的基础。三是分类施教，保证学习效果。围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，紧扣习近平总书记关于“勿忘初衷、铭记责任”重要论述，引导党员、干部原原本本学，以理论滋养初心、以理论引领使命，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。对农村党员实施分类教学，组织年轻党员和有能力党员进行集体学习，针对年老体弱党员开展“送学上门”，由党小组组长组织小组成员在村庄、院落开展学习交流，确保学习教育实现党员全覆盖。号召机关

4、党员通过“勿忘初衷、铭记责任”主题教育，明确学习目的、坚定理想信念，掌握理论、熟悉业务，将青春梦想绽放在工作岗位，以梦为马不负韶华;将初心使命燃烧在脱贫攻坚主战场，与贫困群众一道步入小康。四是科学统筹，推动工作落实。将“勿忘初衷、铭记责任”主题教育与贫困户退出研判和入户帮扶相结合，发挥党员示范带动作用，带头入户走访、据实开展研判、如期脱贫退出;与村级“两委”班子及成员研判相结合，在深入调研的基础上，充分听取干部群众意见，大力推行党支部书记“一肩挑”，选出“头雁”和“领头羊”，带领群众发展村级集体经济;与软弱涣散党组织整顿相结合，逐步启用高学历年轻干部、优化党组织班

5、子结构，消除软弱涣散主观因素，发挥基层党组织战斗堡垒作用;与社区物业管理矛盾化解相结合，结合在职党员进社区志愿服务活动，将移民按照原户籍地进行划片，由所在村党支部书记负责、党员牵头，与各村移民进行深度交涉，筹办成立社区业主委员会，就物业管理、环境卫生、用水用电等关系群众日常生活与切身利益的事宜达成共识，切实为广大移民群众服好务。篇二(一)理论学习方面1.在抓常抓长上还不够，建议保持持之以恒的学习精神，发挥好示范带头作用。2.作为业务领导，实事求是的讲，在学习上还存在实用主义现象，建议在学习习近平新时代中国特色社会主义思想上，增强全面性和系统性。3.虽然能够认真学习

6、习近平新时代中国特色社会主义思想，但在学用结合上还有欠缺，建议在学习上进一步结合业务工作，促使学习成果转化为实践成效。4.对分管部门和联系单位党员干部的学习指导还不够，建议定期为党员干部讲党课，以帮助大家加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。5.作为宣传部门主管领导，在抓全市理论学习载体创新不够，建议在这方面加强探索，以进一步增强理论学习的感染力和实效性。6.作为党委一把手，虽然对班子的理论学习抓得比较紧比较实，但对基层单位的理论学习检查指导不够，建议平时对基层单位的理论学习多加指导，以促使理论学习上下同步、齐头并进。7.作为纪委书记，在学习还存在一定的片

7、面性，建议加强经济方面理论的学习，以使纪委工作能更好地围绕中心、服务大局。8.作为主抓领导，抓理论学习的方式方法还不够新不够活，建议结合党员干部思想实际，采取形式多样的方式和方法，以增强学习的吸引力和感染力。9.作为分管领导，在安排理论学习时计划性不够，使得基层单位的理论学习存在散和乱的现象，建议在这方面予以加强，促进理论学习有计划、有章法地开展。10.虽然能抓好自身的理论学习，但对分管部门和联系单位的理论学习重视不够，建议在抓好业务工作的同时，同步督促分管部门和联系单位抓好理论学习。(二)思想政治方面1.作为班子的班长，在运用“十个指头弹钢琴”的领导艺术上欠佳，

8、调动和发挥