心理健康调查问卷及情况分析报告6页

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1、心理健康调查问卷及情况分析报告　　一、调查概况：　　本次进行的中学生心理健康调查主要以问卷的形式进行，调查问卷主要由夏庄镇初级中学八年级的学生完成。本次调查共成功向学生发出问卷45份，收回的有效问卷共45份。通过调查研究，对本校学生的学习心理、人际交往现状、承受挫折能力有了初步的了解，为准确地把握学生的心理动向、深化教学改革、加强教育教学的针对性、提高教育教学的实效性、探索实施素质教育的新方法和新目标，提供了客观和主观上的依据。　　二、调查目标和方法：　　(一)调查目标：了解本校学生的学习心理、人际交往现状和承受挫折能力　　(二)调查方法：问

2、卷调查。　　三、问卷内容：　　中学生心理健康调查问卷　　各位同学：你们好!下面这份问卷是为了对大家的学习生活心理方面作个了解，请你仔细阅读每一个题目，按照自己的想法填写，每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。　　班级性别年龄　　1、你现在的学习压力()　　A.过大B.过小C.还可以　　2、对于目前的学习任务，你已经感到力不从心()　　A.是B.有时觉得C.从没有　　3、你认为目前你的压力来自于()　　A.老师的期望B.家庭的期望C.自己的期望　　4、如果别人不督促你，你是否主动学习()　　A.会B.极少C.不会　　5、考试时，如

3、果监考人来回走动注视着我，我便无法答卷。()　　A.会B.有时会C.不会　　6、一次考试失利，对你会有怎样的影响()　　A.情绪波动很大B.和以前一样C.更加努力D.认为自己很无能　　7、你经常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人()　　A.经常B.偶尔C.从不　　8、你能独立完成老师布置的作业吗()　　A.完全可以B.只能完成某几门C.只能选择性地完成每门部分作业　　9、总是感到别人没有充分认识自己，没有给自己足够的评价()　　A.是B.没想过C.从没有　　10、你认为怎样学习效果会好点()　　A.共同学习B.孤军奋战C.没想过　　11、你

4、在学习上的时间分配()　　A.对喜欢的科目下狠功夫B.平均分配C.对不喜欢的放任自流　　12、为了实现一个大目标，你会给自己制定循序渐进的小目标()　　A.会B.有时会C.不会　　13、你最佩服的人物是()　　A.伟人B.明星C.父母D.班上成绩冒尖的同学　　14、当大家注视你时，你会()　　A.不好意思B.无所谓C.自豪　　15、对着镜子时，你注意的是自己的()　　A.优点B.缺点C.没想过　　16、别人批评你时，你会()　　A.接受批评B.为自己辩解C.不知所措　　17、你的好友获奖了，你会感觉()　　A.和他一样高兴B.不舒服C.与自己

5、无关　　18、你对自己的穿着要求是()　　A.一定要穿名牌B.无所谓C.只要整洁大方就可以。　　19、假如你碰上有人敲诈威胁你，你的做法是()　　A.自认倒霉B.求得老师、父母的帮助　　C.找有义气的哥们帮忙D.自己想办法躲过去　　20、你对师生关系的满意程度是：()　　A.很满意B.一般C.不满意　　21、你对同伴关系的满意程度是：()　　A.很满意B.一般C.不满意　　22、你对父母亲近感的程度是：()　　A.很亲近B.一般C.不亲近　　23、你最喜欢的课外活动是()　　A.体育活动B.上网打游戏C.读书看报D.和朋友聊天游玩　　24、你

6、和父母的交流沟通情况是()　　A.有心事就和父母说B.除非父母问你才说　　C.不和父母说任何事D.什么事都和父母说　　25、你认为目前影响你学业的最大因素是()　　A.学习方法B.情绪C.教师的授课水平D.学校学习环境　　26、你认为影响你情绪的最大因素是()　　A.人际关系B.学习成绩C.家庭困扰D.学校管理制度　　27、上课时，您能否集中注意学习?()　　A.能B.有时能C.不能　　28、我愿意按时完成老师布置的作业()　　A.无B.偶尔C.经常D.总是　　29、我讨厌上学()　　A.无B.偶尔C.经常D.总是　　30、我讨厌考试()　　

7、A.无B.偶尔C.经常D.总是　　31、感觉同学考试成绩比我高，但能力并不比我强()　　A.无B.偶尔C.经常D.总是　　32、同学考试成绩比我高，我感到难过()　　A.无B.偶尔C.经常D.总是　　33、你在遇到挫折的时候，是否依赖朋友()　　A.不是，独自面对B.会听朋友意见，但以自己为主C.偶尔会D.完全是　　34、你是否受过很大挫折?你能否面对()　　A.受过，在心理上留下了阴影B.受过，能承受，没问题　　C.没受过，但应该能承受D.没受过，不知道自己能否承受　　35、对于有些学生自杀的行为，你认为()　　A.是一种解脱B.太可怜了，

8、活下去比什么都重要　　C.不孝，父母白养了这么多年D.这种人早死好，以免危害社会　　　四、调查结果　　(一)学习心理现状分析　　1、学习压力　　调查显示，大部分学生