我和学生共成长例文

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1、我和学生共成长今天有幸在这里与大家分享我的故事，这要感谢我的学生们。原以为我为他们的成长付出很多，可后来发觉原来成长的还有自己。记得去年我任七（1）班班主任，刚开学不久一个叫王新梦的小男孩就引起我的注意，他上课爱迟到不说，还故意用“噪音”喊报告，每次都引起全班哄堂大笑。任课老师几次找他都不管用，真令人头疼。几次下来，我终于没忍住对他大发雷霆，可他呢，一副满不在乎的样子，我该拿他怎么办呢？偶然间看到这样一句话：孩子需要爱，特别是当他们不值得爱的时候。我开始认真反思：他不接受批评，不改正错误，是自己还不够耐心，是自己的方式方法不对，不能全怪他。我终于心平气和地把他叫过来，很真诚地对他说：“上次老

2、师对你态度不好，还请你原谅”。他很诧异地看着我，我又说“你应该用正常的音量讲话，这样才能赢得老师和同学们的尊重。”他点点头，“老师相信你一定能做到！”他用力点点头，眼里充满了泪水。从此以后他再也没犯类似的错误。王新梦，老师想对你说“谢谢你！是你让我懂得：打开心灵之门的钥匙是尊重和关爱”。李双雨，别看他个子最小，可从来都是语不惊人死不休。一次班会课上我说：“每次校门口发宣传单，随后满大街都是碎纸片，你们怎么看待此事?”同学们纷纷说：这种行为很不文明，破坏公共卫生不说，还给环卫工人找麻烦。可他却说：“这有什么，是他们应该做的，要不他们就失业了!”全班一片哗然，我竟一时无言以对。谢天谢地，这时刚好

3、下课铃声响了。该怎样扭转他这种扭曲的想法呢？带着这个问题，我请教了几位有经验的老师，也查阅了很多资料，简单粗暴的训斥肯定不行，必须引导他换位思考，让他体谅环卫工人的不容易。可具体该怎样引导呢？正当我一筹莫展时，一天看电视一个小品给了我灵感。下次班会课上我班上演了一个小品，名字叫：环卫工人真苦恼！其中有五个人物：环卫工人（由宣双雨来演）；发宣传单的（由我来演）；甲、乙、丙三个学生（是我提前安排好的）。小品开始:甲:接过宣传单，看了看随手一扔乙:接过宣传单看了看，折了折，放到衣袋里丙:接过宣传单看都没看，便撕成碎片，边走边扔，弄得教室过道上到处都是。环卫工人出场，扫啊扫，扫净教室的碎纸片。小品结

4、束。“下面请环卫工人扮演者宣双雨同学谈谈他的感受！”他红着脸好一会儿才说“我心里感到很难受。”我又问：“你能对三位同学的做法做一下评价吗？”“我最赞成乙同学的做法，最讨厌丙同学的做法。”我问：“能说下理由吗？”“乙同学能自觉维护公共卫生，也不给环卫工人添麻烦！是个讲公德，有修养的做法！而丙同学恰恰相反。我今后一定要向乙同学多多学习!”教室里传来一片热烈的掌声！每位热爱教育的老师心中都装满了这样的故事，而我希望这样的故事越来越多，愿它们像一股清澈甘甜的泉水，流入每位学生的心田，伴其茁壮成长！而我也从中收获满满！