专题19电学实验-2018年高考题和高考模拟题物理分项版汇编含解析

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1、2018年全真高考+名校模拟物理试题分项解析1、一同学测量某干电池的电动势和内阻、（1）如图所示是该同学正准备接入最后一根导线（图中虚线所示）时的实验电路、请指出图中在器材操作上存在的两个不妥之处__________；____________、（2）实验测得的电阻箱阻值R和电流表示数I，以及计算的数据见下表:根据表中数据，在答题卡的方格纸上作出关系图像___________、由图像可计算出该干电池的电动势为_________V；内阻为__________Ω、R/Ω8.07.06.05.04.0I/A0.150.170.

2、190.220.26/A–16.76.05.34.53.8（3）为了得到更准确的测量结果，在测出上述数据后，该同学将一只量程为100mV的电压表并联在电流表的两端、调节电阻箱，当电流表的示数为0.33A时，电压表的指针位置如图所示，则该干电池的电动势应为_______V；内阻应为_____Ω、【来源】2018年全国普通高等学校招生统一考试物理（江苏卷）【答案】（1）①开关未断开②电阻箱阻值为零（2）图像如图所示：1.4（1.30~1.44都算对）1.2（1.0~1.4都算对）（3）1.4（结果与（2）问第一个空格一致）

3、1.0（结果比（2）问第二个空格小0.2）点睛：本题考查应用电流表和电阻箱测量电源电动势和内电阻实验，本题创新之处在于用一个电压表并联在电流表的两端测出电流表的电阻，从而提高测量电源内阻的精确度.2、某同学组装一个多用电表.可用的器材有：微安表头（量程100内阻900）；电阻箱R1（阻值范围0999.9）；电阻箱R2（阻值范围099999.9）；导线若干.要求利用所给器材先组装一个量程为1mA的直流电流表，在此基础上再将它改装成量程为3V的直流电压表.组装好的多用电表有电流1mA和电压3V两挡.回答下列问题：（1）在虚

4、线框内画出电路图并标出R1和R2，其中*为公共接线柱，a和b分别是电流挡和电压挡的接线柱___________.（2）电阻箱的阻值_____________;R2=____________（保留到个位）【来源】2018年普通高等学校招生全国统一考试物理（全国II卷）【答案】（1）如图所示（2）1002910【解析】（1）R1的电阻比较小，所以R1与表头并联构成大量程的的电流表，R2的阻值比较大，与改装后的电流表串联可充当大量程的电压表，设计电路图如图所示;本题答案是：（1）如图所示（2）1002910点睛：利用串并联的

5、关系求解改装电表时需要串联的电阻或者并联的电阻大小.3、某同学用伏安法测定待测电阻Rx的阻值（约为10kΩ），除了Rx，开关S、导线外，还有下列器材供选用：A、电压表（量程0~1V，内阻约为10kΩ）B、电压表（量程0~10V，内阻约为100kΩ）C、电流表（0~1mA内阻约为30Ω）D、电流表（0~0.6A，内阻约为0.05Ω）E、电源（电动势1.5V，额定电流0.5A，内阻不计）F、电源（电动势12V，额定电流2A，内阻不计）G、滑动变阻器R0（阻值范围0~10Ω，额定电流2A）①为使测量尽量准确，电压表选用___

6、______，电流表选用______________，电源选用______________.（均填器材的字母代号）；②画出测量Rx阻值的实验电路图____________.③该同学选择器材、连接电路和操作均正确，从实验原理上看，待测电阻测量值会______________其真实值（填“大于”“小于”或“等于”），原因是____________________________.【来源】2018年全国普通高等学校招生同一考试理科综合物理试题（天津卷）【答案】BCF大于电压表的读数大于待测电阻两端实际电压（其他正确表述也可）

7、②因为给的滑动变阻器的最大阻值只有10Ω，若采用限流接法，则电路中电流和电压变化不明显，故采用滑动变阻器的分压接法，由于，所以采用电流表内接法，电路图如图所示，③由于电流表的分压，导致电压测量值偏大，而电流准确，根据可知测量值偏大；【点睛】滑动变阻器的分压和限流接法的区别和选用原则：区别：（1）限流接法线路结构简单，耗能少；（2）分压接法电压调整范围大，可以从0到路端电压之间连续调节；选用原则：（1）优先限流接法，因为它电路结构简单，耗能较少；（2）下列情况之一者，须采用分压接法：①当测量电路的电阻远大于滑动变阻器阻值

8、，采用限流法不能满足要求时（本题就是该例子）；②当实验要求多测几组数据（电压变化范围大），或要求电压从零开始调节；③电源电动势比电压表量程大得多，限流法滑动变阻器调到最大仍超过电压表量程时.电流表内接和外接的选用：当时，宜采用内接法，即大电阻用内接法；当时，宜采用外接法，即小电阻用外接法；可记忆为“大内，小外”.4、一课外实验小组