2019统编（新部编）版一年级上册语文（教学反思参考3）江南

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1、（教学反思参考3）江南1.识字：第一课时中,通过同桌对读正音、交流识字方法、开火车组词来认识生字,但没有做到每个字都让学生说一句话；第二课时,通过带拼音全班齐读生字、小组合作读生字卡、识字游戏等方式复习巩固.大部分学生能掌握生字,少数学生不能认读“莲、南”,nl不分.2.写字：第一课时,学写“东、西”,“东”的第四笔容易错写为点,有几个学生能自觉发现“西”和“四”的相似,也能区分.书写时,竖弯容易错写成竖折.时间分配不当,课堂上实际写字的时间不足.3.诵读：第二课时的读比第一课时多,设计了小组赛

2、读、分角色读、带动作读、吟诵品读等方式.但读得还不够多样,环节设计不够紧密.部分学生误将“莲叶何田田”读成“荷叶何田田”.尚须要强化识记,加强诵读,读中理解,熟读成诵.4.拓展：介绍了《采莲曲》《小池》等古诗,其中意外发现《小池》是学生幼儿园学过的.这个环节充分暴露了我的问题：不信任学生.我一开始应该先询问学生知不知道其他关于莲花的古诗.由于担心一年级学生知识面窄,我在教学中有“满堂灌”的倾向,这节课我讲的时间起码占了一半,没有留充分的时间和空间给学生,没有做到以学生为主体.5.调控：不时有学生

3、开小差、搞小动作,我有时不能发现,可见我对学生的关注不够全面,没有留意到每一个学生,同时,也说明我的课堂还不够生动有趣,不能完全吸引学生.