六年级上册语文试题-第五单元提升（含答案）人教（部编版）

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1、部编版六年级上册第五单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础知识.(40分)(一)读拼音,写词语.(4分)小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶说明qínɡkuànɡ().她把右臂shōusuō()着藏在背后,奶奶拉她过来,用针线在衣服的xiùtǒnɡ()上绣了一朵含苞欲放的huālěi(),美丽极了!(二)给下面加点字选择正确的读音.(4分)①fènɡ②fénɡ1.我从门缝()里望进去,看见妈妈在缝()补衣服.①màn②wàn2.那些瓜蔓()长得很快,四处蔓()延,爬满了整个墙壁.(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里.(4分

2、)1.你看那些软绵绵()的云朵正在天空中飘浮呢.2.那冰条儿掉落下来,落在人的脖子里,凉冰冰()的.(四)把下面的词语补充完整.(4分)理直气()一丝不()()头转向一尘不()(五)根据要求,完成句子练习.(19分)1.我的心跳得很厉害.(8分)部编版六年级上册(1)改比喻句:(2)改夸张句:2.联系生活实际,用自己的话说说下面句子的意思.(5分)人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长.3.下面是小明围绕《都是淘气惹的祸》为题所选择的材料,能表达中心意思的材料有().(6分)(多选)A.在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了B.给金鱼喂太多的饲

3、料,把它给胀死了C.看见张奶奶过马路,主动把她扶过去D.好奇把收音机零件拆开,却不能还原(六)判断正误.正确的打“√”,错误的打“✕”.(5分)1.《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长.”()2.课文《盼》是铁凝写的.()3.“为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情.()4.写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达得更全面、更充分.()部编版六年级上册5.课文《小站》末尾一句“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意.”

4、用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神.()二、积累运用.(10分)1.课文原文填空.(6分)草长,树木长,山是一天一天变丰满. 长,长,地是一天一天地.,,.2.古诗文填空.(4分)(1)俗话说:“不热不长,.” (2)北方农家的谚语说:“六月六,.”又说:“处暑不出头,.” (3)文章之道,,本丰则木茂.三、阅读感悟.(20分)(一)课内阅读.(8分)说来也怪,雨果真像我希望的那样停了.四周一下子变得那样安静.我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味.路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着

5、路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙.可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看.我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事.1.短文是按“雨后美景”和“心中盼望”来写的,请用“∥”把短文分作两层.(2分)部编版六年级上册2.围绕“雨后美景”这个中心意思,短文主要写了().(4分)(多选)A.四周变得安静B.清爽的空气C.明晃晃的马路D.挂满雨滴的小杨树3.“我”心中是“盼”着下雨的,可却把“雨后美景”写得如此美丽,这样写有何用意?(2分)(二)课外阅读.(12分)夏夏天到了.好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样

6、,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船.金色主宰了世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味.那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾.夏天的色彩是金黄的.按绘画的观点,这大约有其中的道理.春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志

7、着事物的终极.夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,部编版六年级上册正是一个承前启后、生命交替的旺季.你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力.这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺.夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧.你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打.他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,

8、天空可是遮上了云.麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水.“田间少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季.遗憾的是,历代文人不知写了