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《【精品教案】部编版四年级上册语文 15 女娲补天》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【部编版】四年级上册语文15女娲补天课题女娲补天 课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1.认识“娲、塌、熄”等6个生字,掌握多音字“隆、扎”.2．能正确、流利、有感情地朗读课文.3．学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神.教学重点了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程.教学难点体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德,感受古代劳动人民的想象力.教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、故事激趣,课前谈话师：大家一定喜欢读神话故事吧?今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关的哦,请看大屏幕,这里有几个神话故事里的人物,他们是谁？你能说出这个故事的名字吗?1.课件逐一出示：
2、（1）他开辟了天地,并用身躯化作世间万物.——盘古（课件出示2）（2）他为民除害,射下了天上的九个太阳.——后羿（课件出示3）（3）她化作小鸟,把石子投入大海.——精卫（课件出示4）（4）她创造人类,无私奉献.——女娲（课件出示5）咱们班同学的语文学得真不错,相信我们一起会学得很愉快的. 【设计意图：运用故事激发学生的学习兴趣.】【部编版】四年级上册语文新课教学（ ）分钟二、揭示课题,引发兴趣1.师：今天,老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事——《女娲补天》.（板书：女娲补天）2.题目中哪个词让你感觉到神奇呢？（补天）为什么？ 师：女娲可真不了起,在读故事之前,你对女娲还有哪些
3、了解？ 交流,出示课件：（课件出示6）传说中的女娲是一个人首蛇身的女神.她用黄泥捏成人,创造了人类.女娲就是人类的母亲.二、整文感知课文（自读课文）1．出示自学提纲：（课件出示7）①自由读课文,思考课文写了一件什么事？②文中哪些地方使你感动？为什么？③有弄不懂的地方请做上记号,准备提出.2．学生自学.三、检查自学情况（反馈）1．指读课文,纠正字音.出示生字“娲、隆、塌、扎、熄、冶”,（课件出示8）指名拼读.（1）读准“隆、扎”的读音.（2）读生字,查字典或联系上下文理解字意.（课件出示9）塌下：倒,下陷.窟窿：洞,小孔.山冈：地面形成高低不平的山脊.洪水：指可能酿成灾害的大水.熄灭：停
4、止燃烧.纯青石：指颜色只有青色的石头.五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头.冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来.2.课文写了一件什么事？（课件出示10） 【设计意图：初读课文,使学生对课文先有一个整体的、感性的认识,为学生进一步的自读课文、理解课文奠定良好的基础.】【设计意图：这个环节的设置,体现了对学生语文能力的培养.理解词语能力非一日之功,正是来自于平时的日积月累.】【设计意图：学生边读课文边想,初步培养学生的良好读书习惯.】【设计意图：以关键词为突破口,使学生能有针对性地研讨文本.】【部编版】四年级上册语文（远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂
5、了,出现了一道道深沟.山岗上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水.许多人被火所围困在山顶上,女娲把人们从水火中救了出来.又拣五彩石冶炼,补好了天.）3.说出使你受感动的地方.（学生说）说说你为什么受感动？能把这部分内容读一读吗？（朗读指导）4.质疑.（师生评议解决）提出新的问题：（课件出示11）（1）女娲为什么补天？（2）女娲怎么补天？（3）女娲补好天后,将会是什么样的情形呢？四、学习课文第一自然段,解决第一个问题.1.默读,想哪些段落分别写补天的起因,经过.2.小组讨论以上三个问题后,汇报学习收获.学生a：因为天塌地裂、烧起大火、发洪水,给人们带来痛苦.学生b：女娲见此情景,很难过,求雨神
6、熄灭大火.造船救出人们.学生c：女娲去找五彩石,回来冶炼成水,把天补好.学生d：女娲把天补好后,人们又过上安居乐业的幸福生活.学生e:人们还记得………（板书：起因：天塌地陷烧起大火发洪水）3.指导学生从内容去想：如果你当时在场,看到这样的情景,你会是怎样的一种心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦,一方面体会女娲看到这场面的心情）五、指名读第2自然段,体会女娲的心情,了解她的所作所为及原因.1.女娲难过极了.【部编版】四年级上册语文联系课文第一句来体会.“创造了人类”人类都是她的子女,她的子民,看到自己的孩子受苦受难,心情当然难过.2.从“立刻,求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情
7、.3.小结,为救人们,先做了两件事：求雨灭火；造船救人.（板书：经过：求雨灭火造船救人）六、学习课文第3、4自然段,了解女娲补天的经过,解决第二个问题.1.大声自由读文.2.找出文中具体补天的句子读一读,体会女娲的精神.（1）（课件出示12）结合挂图理解补天这段话,进一步体会女娲为补天所付出的艰辛.理解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险,把天补上”.（板书：炼石补天）（2）引导生用自己的话说说补天的经过.3.指导朗读这两段话.七、
