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1、【冀教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案第五单元10以内的加法和减法第8课时整理加法表教学内容：教材第50-51页。教学目标：知识与技能：在教师的指导下,能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中。能够发现加法表或点子图中的简单规律。过程与方法：在教师的指导下,让学生经历小组合作整理、交流加法表的过程。情感、态度、价值观：鼓励学生积极参与小组合作,体验到成功的乐趣,增强学习数学的信心。教学准备：50页加法表图、实物投影、彩笔、口算题课件。学习方式:采用小组合作、活动探究的学习方式。教学过程：环节教
2、师活动学生活动设计意图交流空间情景创设1、同学们,我们已经学了很多的加法算式,你能举出例子来吗？2、看来我们学过的加法算式真多,红红为了便于查看,学生纷纷举例子。可能有：1+5=6；2+3=5；9+1=10……唤起学生对已学的加法算式的回忆因这是学生第一次小组合【冀教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案她把加法算式整理了一部分。请看：（出示事先画好的如书中的表格。）问：你发现了什么？正好,红红有事出去了,你们这么聪明,能不能帮红红把我们学过的加法算式接着整理在表中呢？生回答自己的发现：数着看,第一列都
3、是1加几,第一行都是几加1作整理学过的加法算式,因此离不开教师的引导,先出示此表,让学生说出现了什么,这样就教给了学生整理的方向。起到了教师导的作用探究与体验1、请你们在小组交流一下,准备怎样整理,然后就按照自己的想法开始整理,好吗？教师巡视,指导。哪个小组愿意把你们整理的情况介绍给大家呢？教师将学生整理的表用实物投影打出。把大表贴在黑板上。寻找规律你们真棒,学生在小组商量,这一环节,留给学生足够的时间,他们通过自主探索、合作学习,使他们正确的整理好加法表,并通过再次合作,齐心协力,发现加法表中的规律,【冀
4、教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案已经帮红红顺利地整理完表格,不过,爱提问的大头蛙还想考考你们,你们敢接受吗？咱们看看都是什么难题呢？（1）横着看,算式是怎样排列的？（2）竖着看,算式是怎样排列的？（3）你还有其它发现吗？（如果学生发现不了有些规律,教师可以适当的引导）对有新的发现的学生,教师给与表扬。2、按规律涂色（出示51页的题4图）瞧,一群小圆圈排好队伍在干什么呢？原来他们在等我们涂色呢！那请你们仔细看看,然后就在书上进行整理。赵一组同学在黑板上的大表中整理。（要给学生充足的时间。）全班汇报
5、。（找2-3名学生）生回答（敢）。同学们在小组交流自己的发现,然后全班回报：1、竖着看,第一排算式都是1加几,而且是从1加到9；第二排算式都是2加几,是从2+1直到2+8；……2、横着看,第一排全是加1的,第二排全是加2的,第三排全是加3的……3、第一排从1+1,一直到9+1,第二排从1+2一直到8+2,第三排从1+3一直到7+3……发展了学生的思维,也使他们品尝到成功的喜悦,树立起学习数学的信心。因学生在上一环节已有了找规律的基础,所以先让学生明白题意后独立完成,培养学生独立学习的能力。因这里面也有好多的
6、规律,所以仍然采用小组合作的形式,充分发挥每个学生的能力,【冀教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案我们应该怎样按规律涂色呢？4、从左上开始斜着看,第一排得2,第二排都得3,第三排都得4……先让学生说说题意,然后自己试着做在书上。做完后,同学们在小组交流,在这幅图中发现了什么规律。使学生的思维得到发散。这也充分体现了小组合作的重要性。实践与应用同学们,一群小动物也跑来向你们祝贺,祝贺你们顺利解决了大头蛙出的难题。你们看！（电脑出示一些小动物）不过,小动物的身后也有一些题,只有答对他们身后的题,学生选小
7、动物,做口算题。对于低年级的下学生来说,口算题是比较枯燥乏味的,教师采用选小动物答题的方式,既吸引学生的有意注意,【冀教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案你才算最后的胜利者,赶紧选你喜欢的小动物吧。激发学生的学习兴趣,又完成了巩固口算的目的。课堂小结：师:同学们,10以内的加减法我们就学完了,需要多加练习才能算得更快更准,才能百尺竿头更进一步,千万别骄傲。板书设计：10以内的减法表01234567891010-1010-910-810-710-610-510-410-310-210-110-09-9
8、9-89-79-69-59-49-39-29-19-08-88-78-68-58-48-38-28-18-07-77-67-57-47-37-27-17-06-66-56-46-36-26-16-05-55-45-35-25-15-04-44-34-24-14-03-33-23-13-02-22-12-01-11-00-0教学反思】：这一复习活【冀教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案动可以通过小组合作交流
