【人教版】2019学年四年级上册语文：（教学反思参考5）颐和园

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1、【人教版】2019学年四年级上册语文：全册教案精选（教学反思参考5）颐和园《颐和园》这篇课文,展现的是颐和园的美景,按照很清晰的游览顺序进行描写,让人读来琅琅上口,又美不胜收.颐和园不单纯的是个美丽的公园,它有着悠久的历史,灿烂的文化,深厚的底蕴,它是重点文物保护单位,它也是世界著名的文化遗产之一的.从课文来讲,学生能够把握这种移步换景的写法,感受其中对景物描写的优美语句,能够在写作中恰当运用,就很好地实现了教学目标.若真能从深层次上去把握历史文化、中华文明的话,那也是一种情感的教育,也让我们的学生更加慨叹我们中华民族的辉煌历史.我在讲述这篇课文时,先处理好字词和难懂的解释

2、,然后让学生对课文进行通读,要求读通顺,读准确.在读中感悟是一种很好地语文教学方式,我指名让学生说他最想要去颐和园哪个景点拍照留念,当他说出来后,就让所有的同学站起来美美地品读这个“套餐”,学生们都能准确地对文段进行把握.在读完之后,学生们对课文有很多话想表达,他们都会认真地说“这一段有哪些地方写得美,美在哪里.”在讲长廊时,体会横槛上“五彩的画”,而且是没有一幅画是相同的,提问学生：“我的眼中看到的画里面有_______”,大家都发挥想象,有美丽的花草树木、特殊的人物、还有龙的图腾等等,只要他们能说得出名字就好.还有那花香让人神清气爽的,到底有哪些花在风中摇摆呢？同学们都

3、能积极的把熟悉的花说出来.在讲昆明湖的时候,感受栏杆上小狮子的不同神态,发挥他们的想象,述说“我的眼中看到了_______的狮子”,说得是栩栩如生、惟妙惟肖.在体会写湖水“静得像一面镜子,绿得像一面碧玉.”的句子时,让学生自己感受比喻的贴切,同时学会运用.还有动词“滑”的巧妙,感受水的清与静.由此,总结出这个美丽的大公园真的是美得说也说不尽,【人教版】2019学年四年级上册语文：全册教案精选感受作者移步换景的写法以及总分总的结构安排,从这样的游览顺序清晰的安排文章,角度的不同感受颐和园不同的美景.整体而言,我对这堂课还是比较满意,读与说的相互结合,写的点滴辅助,让学生更好地

4、得到锻炼.不过在课堂的细节处理上还是存在些许问题,在读中悟,在悟中读,学生的能力还没有全面释放,我还是存在干预过多的现象,在以后的教学中,多与其他老师学习讨教,争取有更大的进步.