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时间:2019-10-27
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1、2018中考语文古诗文阅读专题学案(教师版)古诗文阅读(19分)(一)阅读下面文言文语段,完成5-9题。(16分)【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日。——吴均《与朱元思书》【乙】仆①去月谢病,还觅薜萝②。梅溪之西有石门山者森壁争霞孤峰限日;幽岫③含
2、云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英④相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实⑤。山谷所资,于斯已办⑥。仁智之乐岂徒语哉!——吴均《与顾章书》【注释】①仆:自己的简称。②薜萝:即薜荔和女萝,植物名。后以此代指隐士的服饰。③岫:山洞。④英英:同“嘤嘤”,象声词。⑤偏:特别。竹实:又名竹米,状如小麦。这里指山中的物产。⑥办:具备。5.下列句子朗读停顿不恰当的一项是(▲)(3分)A.自富阳至桐庐一百许里/奇山异水/天下独绝。B.横柯上蔽/在昼犹昏/疏条交映/有时见日。C.梅溪之西/有石门山者/森壁争霞/孤峰限日。D.仁智之乐岂/徒语哉!6.解
3、释下列加点的词语。(4分)(1)互相轩邈▲(2)鸢飞戾天者▲(3)还觅薜萝▲(4)遂葺宇其上▲7.下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是(▲)(3分)A.①哀转久绝②猿则百叫无绝B.①则素湍绿潭②既素重幽居C.①猛浪若奔②虽乘奔御风,不以疾也D.①斯是陋室②于斯已办8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)从流飘荡,任意东西。▲(2)英英相杂,绵绵成韵。▲9.【甲】文“负势竞上”“争高直指”与【乙】文“争”“限”“含”“蓄”都运用了▲修辞手法摹写山水之态;两文都表达了作者▲的思想情感。(2分)(二)古诗词鉴赏。(3分)渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国
4、游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。10.下列分析不恰当的一项是(▲)(3分)A.从表达方式看,诗的首联属于记叙,它交代了远渡的地点荆门和此行的目的地楚地。B.“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流动感;“入”渲染出江水奔流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。C.“月下飞天镜,云生结海楼。”先以水中明月如圆镜衬托江水的平静,再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。D.“送”字直接点题,“送”的主体是作者的友人,表达了作者对故乡的依恋之情。二、古诗文阅读(19分)5.(3分)D(仁智之乐/
5、岂徒语哉)6.(4分,每词1分)(1)争着向高处伸展(2)至、到达(3)回来,回家(4)于是7.(3分)B(白色的;向来A.消失C.飞奔的马D.这)8.(4分,每句2分,关键词语解释正确,句子通顺即可给分)(1)略。(2)和谐动听的声音相互混杂,声调悠长有音韵之美。9.(2分,每空1分)拟人不慕荣利、热爱山水、崇尚淡泊宁静生活、归隐自然后惬意自得参考译文:我上个月因病辞官,回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面,有座石门山。很多峭壁与云霞争高下,独立的山峰遮住了太阳;幽深的洞穴包含着云雾,深谷小溪积聚着翠绿的潭水;蝉鸣鹤叫,水声清越,猿猴啼叫,和谐动听的声音相
6、互混杂,声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居,就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品,这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱,岂是虚言啊。10.(3分)D(“送”的主体是故乡的山水)古诗文阅读理解(一)阅读下面这首词,回答9-11题。(6分)渔家傲·秋思塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。5.这首词的作者 (人名)北宋著名的政治家、文学家(1分)6.对这首词理解不正确的一项是(3分)()A.词的上片描写边塞秋色,以一“异”
7、字统领全部景物特点,突出了塞下秋景与中原的不同。B.“千嶂里,长烟落日孤城闭”一方面描写迥异域内地的独特景色,表现边塞的悲凉,同时也反映了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。C.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”是全词的核心,下面提示了戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。D.“羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作乐,夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的场面。7.“人不寐,将军白发征夫泪”一句抒发了将士们怎样的情怀?(2分)(二)比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成5-8题。(19分)【甲】陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕
8、之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕
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