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《【人教部编版】2019学年一年级上册语文：(教案2）11 项链》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、11项链教学目标：1.会认“蓝”“又”“笑”等11个生字,会写“白”“的”“和”等4个生字。2.准确、流利地朗读课文,读准字音。3.理解课文内容,知道大海的项链是什么。教学重难点：1.掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写生字。2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容。教学课时：2课时第一课时一、感受美 1．学生用课前搜集的好词佳句赞美大海。 师：孩子们,你们眼中的大海是什么样子的？能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。 2．引入课文题目。 (教师播放海浪及笑声的录音)师：听,这是什么声音？(海浪声)听,这是什么声音？(笑声)今
2、天让我们下海好吗？脱下鞋子,光着脚丫,一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉,去感受那里带给我们的快乐。板书课文题目,美读课文题目。二、领略美 1．课件播放课文内容和朗读动漫。 2．问：大海好玩吗？小娃娃快乐吗？同学们,此时你们想读一读这篇课文吗？自己读一读吧,注意读准字音,再把圈画的字词读一读。 3．标出自然段。 4．同桌分段读一读,纠正读错的字音,再把圈画的字词一起读一读。三、集中识字 1．出示本课生词卡片。 师：词语宝宝来到了我们的黑板上,你们试着认识认识它们。 2．师：选择你喜欢的生字记一记。 3．师：把你
3、记的字和你的同桌说一说,互相学习。 4．师：把你喜欢的字和我们大家说一说吧,其他同学应该认真倾听,并且继续补充。 预设： 形声字：蓝、笑、和、活、金 数笔画：又、向 加一加：蓝、笑、和、娃、挂、活 减一减：又(叉)、白(的) 形近字：娃——挂、贝——见 换一换：着(看) 反义词：笑——哭 同音字：向——象、又——右、和——合 师随机引导： 挂：做动作“挂”。 5．指导书写： (1)白(第一次书写)：先观察“白”字在田字格中的位置；再仔细看老师范写；学生书写后临写,教师强调每笔的位置和笔顺；学生自己书写一个。 (
4、2)和：认识新偏旁“”。 (3)学生练写“的”“又”。 6．去掉拼音读一读。 7．师：都学会了吗？接受挑战吧！ (开火车检验词语卡片) (开火车检验生字卡片)四、布置作业,课后延伸 找找描写大海的小文章,读一读并能介绍给小伙伴们。 第二课时一、复习巩固,激趣导入 1．教师引导：认读生字卡片,进行扩词,复习生字,指名读全文。 2．教师激趣导入：同学们,今天让我们继续走近大海,去领略大海的美,体会大海带给我们的快乐！二、体会快乐——品味美 (一)品味第1自然段——美景 1．指名读,问：这个
5、自然段有几句话？ 2．自由读,问：你有什么感受？ 3．汇报：感受到大海很美。(板书) 4．师：第1自然段只用了三句话就让我们体会到了大海的美,作者可真了不起。那他都用了哪些词语呢？和同桌找一找,用波浪线画一画,并说一说你的体会。 ①学生汇报,教师随机指导,并板书,出示课件,体现这些词语： 蓝蓝的黄黄的小小的 ②师：什么蓝蓝的？什么黄黄的？什么小小的？请你试着说出这样的短语：( )的( )。 ③什么又宽又远？什么又长又软？你能说出这样的短语吗？又( )又( )。 ④“雪白雪白”
6、这是什么样的短语？(ABAB式)“雪白雪白”可以形容什么？试着说一说。 ⑤师：“哗哗地”是拟声词。“哗哗地”可以形容什么？它的后面是表示动作的词语,所以用“地”。试着说一说其他拟声词。 师：你们说得真美,这么美的词句,我们该怎样读呢？(想象,带表情)按大家说的我来读一读第1自然段——自己练一练——指名读,评价——男女生读。 (二)品味第2自然段——快乐 1．指名读,问：这一自然段有几句话？ 2．自由读,问：你有什么感受？ 3．汇报：快乐。(板书) 4．第2自然段用了很多精彩准确的动词,你能找到吗？用三角号画一画,并和同桌做做动
7、作来体会那份快乐。 ①学生汇报,教师随机指导,并板书,出示课件,体会这些表示动作的词语： 笑 迎 捡 穿 挂 落 穿 挂 ②指名表演。 ③师：让我们先快乐地读一读吧！ 自读——指名读,评价——小组赛读。 ④师：我们已经体会到了快乐,那小娃娃的快乐是什么呢？(有海螺和贝壳穿成的项链) 其实啊,大海也很快乐,你知道大海的快乐是什么吗？(有快活的脚印穿成的项链,所以说,大海的项链就是——快活的脚印！) ⑤那就让我们带着小娃娃的快乐,带着大海的快乐齐读第2自然段。三、升华快乐——欣赏美 1．多美啊,让我们尽情尽兴地随着音乐齐读课文吧
8、！ 2．大家读得太好了！读够了吗？我想这时我们看着书读已经表达不出我们心中的酣畅了,那就让我们全体起立,边做动作,边带着表情,配着优美的旋律,背诵吧！四、书写快乐——畅谈美
