冀教小学科学三上《1亲历科学》word教案(1)

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1、亲历科学教学目标：1.能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题.2.能在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程.3.能对周围常见的现象产生好奇.4.开始对科学课的学习产生一定的兴趣.5.能从周围自然现象和生活实际中发现问题.教学重点（难点）：1.引起科学探究的兴趣，激发学习科学的热情.2.培养提问题的意识，训练提问题的方法教学准备：电吹风、乒乓球、纸片、饮料瓶自制的漏斗、自来水龙头.教学过程：1.导入新课谈话：科学课是学什么的？今天我们一起来学习亲历科学.（板书课题）2.学习新课认识图标：书上都有哪些图标，他们是什么意思？学生讨论汇报.评：丰富感性认识，为读懂课本做

2、准备.演示实验：用电吹风向上吹乒乓球.看了这个实验你有什么问题？学生回答.评：产生问题，激发学生提问的欲望，转入课题.指导学生学习提问板书指导读图：第二页的3幅图表现了什么自然现象？小鼠标提出了什么问题？是用什么方式提出的？指导提问：观察每幅图的自然现象，你又想到了什么有关的问题？用为什么会或是怎么回事儿的方式提出了，写在记录本上.巡回观察发现好的问题.课堂交流汇报：鼓励学生向全班同学汇报自己的问题，肯定、鼓励发言者.表扬积极参与者，表扬能写出三个以上问题的学生.通过认识电视机，练习题问题.关于电视，你产生过哪些问题？你知道哪些问题？以小组为单位的进行讨论，把问题写在记录

3、本上，问题越多越好.巡回指导.评：培养学生信息交流意识.学生回到讨论结果，肯定和表扬各组成绩，表扬优秀小组.指导学生尝试科学探究出示制片学习实验方法：向2片纸中间吹气，会有什么现象发生？实验1：学生实验吹纸片，指导学生记录.指导猜测：请你猜1猜可能有什么现象发生？把你的猜测写在记录本上.实验验证：发放材料每人做三至五实验，比较试验结果与自己的猜想是否相同.巡视指导.课堂交流，检查实验结果，进行实验操作个别指导，保证成功率.引导学生对实验现象提出问题：对这个实验，你产生了什么问题？把问题写下来.提出大家共同关心的问题：为什么2片纸不是分开而是靠拢？评：鼓励学生提问.尝试解释

4、实验现象：你能试着说1说为什么会有这样的实验结果吗？把解释写在记录本上.进行简单交流，不进行对错评价.评：体验与他人交流的快乐课后小记：本可通过实际教学，是学生大体上知道了科学课所包含的内容，以及学习科学课的方法，能够针对生活中常见的观察提出问题、猜想，提高学生的学习兴趣.