教科小学科学五上《3.4、土壤中有什么》word教案(1)

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1、土壤中有什么【教学目标】科学概念：1.外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤.2.土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等.3.水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来.一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积.1.生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源.过程与方法：1.通过观察和实验寻找土壤的成分.2.用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层.3.

2、综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识.情感、态度、价值观：认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义.【教学重点】通过观察和实验寻找土壤的成分.【教学难点】认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义.【教学准备】分组器材：为学生准备新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签等.教师演示：有关图片和课件.【教学过程】一、引入1.整块的岩石风化成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，这些颗粒又是怎样变成土壤的呢？2.学生猜测土壤

3、是怎样形成的.二、寻找土壤的成分土壤中有哪些成分呢？下面就让我们一起来寻找一下吧！1.观察新鲜湿润的土壤.（以小组为单位进行观察.）把土倒在纸上进行观察.我们可以用什么方法进行观察？我们观察到了什么？小组观察后交流，并做好记录.全班交流、汇报、小结.2.观察干燥的土壤.（以小组为单位进行观察.）把干燥的土壤捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察，土壤的颗粒大小一样吗？我们能描述它们的大小吗？小组观察后交流，并做好记录.全班交流、汇报、小结.资料阅读：根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的

4、土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还要小的沙粉，最小的土壤微粒是黏土.这些统称为岩石的微粒.沙砾（小石子）直径大于2毫米、黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚.图片或课件出示：放大后的沙砾、沙、沙粉和黏土颗粒.3.观察土壤的沉积实验.（以小组为单位进行观察.）把一些土倒入水中，我们发现了什么？搅拌水中的土壤，然后静置一段时间，我们又看到了什么现象？土壤的沉积物分成了哪几层？试着解释为什么会有这样的顺序？再做一次验证自己的想法.小组观察后交流，并做好记录.全班交流、汇报、小结.4.

5、延伸、小结.土壤里还有我们没有发现的物质吗？（腐殖质、盐分）现在我们能解释土壤是怎样形成的了吗？三、土壤和生命1.讨论.有人说：土壤是地球上最有价值的资源.我们怎么解释这一观点？说说自己的理由，和同学交流自己的看法.2.出示图片和文字资料，教师讲解，学生阅读学习.3.说说土壤和人类的关系.4.小结.四、课外拓展活动阅读高士其的诗歌《我们的土壤妈妈》.