苏教小学科学五上《3.1．简单电路》word教案

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1、简单电路设计————徐良小学江亚琴一、教学目标：（一）知识与技能：了解简单电路中各种构件的名称和作用.（二）过程与方法：能够动手连接简单电路，并画出电路图.（三）情感态度与价值观：科学就在我们身边，只有不断发现，不断探索就能掌握更多地科学知识和基本技能.为今后学习和生活打下坚实地基础.二、教学重点：（一）认识电路中的基本构件.（二）动手连接一个简单电路.三、教学难点：（一）动手连接一个简单电路.（二）会画简单的电路图.四、课前准备：（一）教师准备：电流实验盒、大号电池、图钉、回形针、小硬纸板、红绿小灯泡、小电机、小喇叭.（二）学生准备：大号电池（学生每

2、人自带一节）、尺、笔.五、教学过程：（一）导入新课：大家知道这是什么吗？灯泡里面是钨丝，外面是玻璃泡，再下面是金属壳，最下面是锡点.这么可爱的小灯泡如何才能让它亮起来呢？引入新课课题：简单电路设计（二）思考问题：这么可爱的小灯泡是怎么亮起来的？它用了些什么物件？学生回答：电线、开关、灯泡.教师说明：我们家庭的灯泡和其它用电器都是220伏的交流电，是民用电，对人体有危险.我们不能用手触摸，会触电死亡.安全电压是36伏以下，它对人体没有危险.我们上课用的是电池，它是直流电，电压是1.5伏，对人体没有任何危险.（三）认识实验电路中的构件：1、电源（大号电池1

3、.5伏，凸起的一端是正极，用“十”表示，另一端是负极，用“一”表示）.2、导线（有铜芯、铝芯，外面有绝缘层）.3、开关（单联、双联）.4、小灯泡（有1.5伏、2.5伏、4.5伏等多种，一般选用2.5伏）.教师说明:电路中的常用符号、画图方法.（四）实验操作一（1）使小灯泡亮起来.（2）使小电机转起来.（3）使小喇叭响起来.教师说明：通过以上实验证明，在电路中当它的电流在循环电路中流动时小灯泡会亮起来，小电机会转起来，小喇叭会响起来.关键是要使电流能循环.（五）实验操作二在电路中加进开关.有了开关的好处是？学生回答：可以控制.（七）实验操作三十字路路口的

4、红绿灯是怎样用开关来控制的？教师说明：它使用的是一种自动双联开关或多联开关.这种开关可以调节它们亮灯的时间.（八）本课小结：简单电路是由：1、电源（电池），2、导线，3、开关，4、小灯泡（小电珠）组成的.要使小灯泡发亮，它就必须是一个循环电路.循环电路就是有流出来的电流，通过用电器后有流回去的电流.电流在不停的循环流动小灯泡才会发亮.注意我们家用的“电”是不能乱动和触摸的，因为它是220伏的交流电，对人体有危险，搞不好就会触电身亡.我们要做实验只能用电池和小灯泡.六、作业指导：P73七、板书设计：简单电路设计一、认识电路中的构件     二、电路中常用

5、符号三、画简单电路图