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《人教版二年级数学下册第2课时 平均分（2）（导学案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1、除法初步认识第2课时平均分（2）课题平均分（2）课型新授课设计说明平均分是认识除法含义基础,是一个比较抽象概念,上节课通过引导学生动手实践操作,让学生初步理解平均分含义,能把一些物品按指定份数平均分、本节课在学生知道平均分第一种情形基础之上,进一步学习平均分第二种情形,已知道每份按几个来分,求能分成几份、让学生通过动手操作、独立思考,进一步体验平均分意义以及平均分在生活中应用,培养学生操作能力、分析能力、实际应用能力,并且在与同学合作过程中,获得积极情感体验、学习目标1、具体情境与实践活动中,让学生充分经历“平均分”过程,明确“包含分”这种分法特点、2、通过分一分、
2、摆一摆、圈一圈等活动,培养学生动手操作能力和概括能力、学习重、难点1、在实践中建立平均分概念、2、培养学生解决问题能力和意识、学前准备教具准备：PPT课件学具准备：小棒或图片课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习引入、1、课件出示：8个果冻,平均分成4份,每份分几个？动手分一分、2、回顾平均分含义,这节课继续学习“平均分”另一种形式、（板书课题）1、学生拿出学具,动手分一分,交流答案：每份分2个、2、回顾平均分含义：每份分得同样多,叫平均分、明确本节课学习内容、1、先用6根小棒分一分,再填空、（1）平均分成2份,每份（3）根、（2）平均分成3份,每份（2）根、2
3、、看图填空、（1）有（15）个蘑菇,每（5）个分一份,分成了（3）份、（2）（8）个草莓平均装在2个盘子里,每盘装（4）个、3、10个胡萝卜,平均分给（5）只小兔,每只小兔分到2个、二、动手操作、探究新知、（20分钟）1、课件出示例3：8个果冻,每2个一份,能分成几份？2、拿出学具,动手分一分、同桌相互说一说分法与想法、3、你们是怎么分？来展示一下你们方法,并用完整语言表述结果、4、引导学生观察、比较、思考复习题和例3异同点、（即发现平均分和包含分异同点、）5、小结：今天我们学习：8个果冻,每2个一份,求能分成几份,1、读题,理解题意、2、动手操作试着分一分,同桌交流分
4、法与想法、3、全班交流展示分方法：每2个小棒（圆片）摆一堆,共摆了4堆,所以可以分成4份、完整表述为：8个果冻,每2个一份,能分成4份、4、观察、比较、思考,然后小组内总结、汇报、不同点：平均分是把物品平均分成几份,求每份有几个、包含分是告诉每份分几个,求能分几份、相同点：不管是哪种分法,实际就是求8里面有几个2,有几个2就能分几份、最后都要分成每份同样多、5、再次明确包含分、三、巩固提高、（10分钟）完成教材第10页“做一做”第1、2题、1、动手摆一摆、2、填一填,明确分结果、3、说一说,加深对包含分理解、教学过程中老师疑问：四、课堂总结、（4分钟）1、总结本课所学知
5、识、2、布置课后预习内容、回顾本节课学习探究过程,说说自己收获、五、教学板书平均分（2）8个果冻,每2个一份,能分成（4）份、12根小棒,每2根一份,能分成（6）份、12根小棒,每6根一份,能分成（2）份、六、教学反思本节课学习,学生在动手操作中,相互交流,相互学习,在师生互动中,启迪智慧,学会了将一些物品平均分即每份几个,能分多少份方法、教学过程中,充分体现教师先导作用和学生主体地位,鼓励学生积极主动地参与学习,并在交流中借鉴学习其他同学解决问题方法,教师在课堂上给予学生重点帮助和指导、教师点评和总结：
