师徒结对小学数学老师徒弟阶段性总结

《师徒结对小学数学老师徒弟阶段性总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、本学期我们学校组织了师徒结对活动，我有幸和谭云格老师结为师徒，心里面乐开了花.谭云格老师参加观摩过很多数学优质课，也多次指导新教师参加数学优质课并获得大奖.我很佩服谭老师，我告诉自己这学期我要大干一场了，绝不能辜负学校对我的信任与栽培.师徒结对互相听课，有压力，也有动力，我时刻警醒自己要做一个勤奋用功的徒弟.平时不上课的时候，我就研究课本，教学设计，看优质课视频，每节数学课我都精心设计.每周一开始，我就主动邀请师傅来听课，师傅每次都从头听到尾，然后对我的课给出中肯而有建设性的建议，说话娓娓道来，让我如沐春风，收获满满.下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：      1.就我个人而言，

2、有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大.  2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课.从而使自己的备课水平有了提高.  3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点.比如最开始上课课堂秩序乱，学生纪律差，我每次都是扯着嗓子喊，一节课上下来累得不行.师傅指出平时一定要严抓纪律，关注整体学生，抓个别学生，并告诉了我一些小妙招，很快我们班的课堂纪律就有了很大改观.  4.课堂纪律提高之后，师傅开始评论我的教学设计，他从ppt设计，板书书写，到我对学

3、生的评价语等各个方面来指导我.对于我的教学细节起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整.对于学生的课堂作业，在讲解新课时，我比较注重让学生自己主动建构知识，自己提出问题并解答，下课后收集学生的作业纸.我仿照别人的优质课给每个学生发A4纸，学生拿到一张白纸，不知从何下手.谭校长就建议应该发适合学生的作业纸，于是我就把作业本撕开，发给学生，下课后收集学生的作业.这样一个建议对我的教学质量有了极大的提高.  5.我听师傅的课也会有很大收获.最大的特点就是教学有序，特别清晰.老师用说悄悄话，小秘密来吸引学生的兴趣，给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！  大家都有体会，认真准备一节

4、轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获.我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高.名师出高徒，强将无弱兵.“师徒结对”活动让我受益颇丰，对于一名一线的老师来说，这次活动既是一种机遇又是一种挑战.要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪.作为青年教师的我，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身的从师素质，丰富自己的教学实践，才能成为一名合格的人民教师.今后，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展.