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《二年级上册音乐《大钟和小钟》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4(演唱)大钟和小钟1、教学目标1、在《大钟和小钟》的学习中,感受声音的和谐之美,养成与他人合作的意识和习惯。2、运用柯尔文手势辅助歌唱教学,在教学中培养学生用手势表示音高的距离,帮助学生借助视觉感受音程的大小、唱准音调。3、能用自然、欢快的歌声有表情的演唱二声部歌曲《大钟和小钟》,并从中懂得珍惜时间的道理!2、学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。同时,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。可以在课堂上让学生表演简单的动作,添加上简单的图案,使赋有内容。在讲解知识时,要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,用丰富多彩的小游戏来帮助他们
2、理解和巩固,更好的学习知识,也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。3、重点难点1、和谐演唱二声部,能用自然的歌声有表情的演唱歌曲《大钟和小钟》2、引导学生积极参与歌词创编,懂得珍惜时间的道理。4、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入1、介绍朋友师:今天呀,老师要给你们介绍两个新朋友,你们想认识他们吗?那你们竖起耳朵听听看,这两个新朋友分别是谁? (播放《大钟和小钟》)2、揭示课题(板书设计:大钟和小钟)活动2【讲授】新课教学(一)学唱大钟、小钟1、大钟①大钟节奏X - X -
3、 X - X -
4、②大钟歌词X - X -
5、
6、 X - X -
7、当 当 当 当③大钟唱歌5 -
8、 3 -
9、 5 -
10、 3 -
11、当 当 当 当(柯尔文手势)④大钟的声音:悠扬抒情⑤大钟声势动作师:老师想在唱大钟的时候加上动作,你们能不能帮帮老师?(身体左右摇摆)2、小钟①小钟节奏师:大钟有自己的节奏,小钟当然也不例外。你们看!X X X X
12、 X X X X
13、 X X X X
14、 X X X X
15、
16、②小钟歌词X X X X
17、 X X X X
18、 X X X X
19、 X X X X
20、
21、嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒③小钟唱歌3 3 1
22、1
23、 3 3 1 1
24、 3 3 1 1
25、 3 3 1 1
26、
27、嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒(柯尔文手势)④小钟的声音:轻快活泼⑤小钟声势动作(食指在胸前左右摇摆)(二)大钟、小钟双声部合唱(整个过程都可带入声势动作)1、师唱大钟,生唱小钟。2、生唱大钟,师唱小钟。3、一二组唱大钟,三四组唱小钟。4、三四组唱大钟,一二组唱小钟。5、请个别学生与师合作6、师邀请大钟、小钟唱7、找出前三个乐句的共同点(55 11)①前三个乐句的第一个小节都是55 11②随师唱歌谱8、学唱歌曲最后一句①解决附点、连音线难点(板书设计:X.X XX
28、 XX
29、 XX
30、 X —
31、 X 0
32、
33、 )②唱曲谱9、完整演唱歌曲10、律动并有感情演唱歌曲师:刚才你们唱得很不错了,但是老师觉得如果你们有表情、有感情的演唱歌曲就更棒了!扮演大钟的要唱出大钟的悠扬深情,扮演小钟的要唱出小钟的轻巧活泼,还有要记得动作哦!活动3【活动】歌词创编1、不同动物发出的歌声师:我们生活中也有很多小动物会发出美妙的歌声,你们想想看有哪些小动物?它们歌声是怎么样的?2、课件出示小动物3、师范唱4、生随音乐演唱活动4【讲授】课堂小结今天我们学唱了二声部歌曲《大钟和小钟》,感受了二声部的和谐之美。美好的时光总是过得很快,就像我们的大钟和小钟,走动的每分每秒都代表着过
34、去。我们总说时间就是金钱,时间就是生命。所以我们的小朋友一定要珍惜时间,做更多有意义的事情!