人音版（简谱）二年级上册音乐《快乐的音乐会》教案

《人音版（简谱）二年级上册音乐《快乐的音乐会》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《快乐的音乐会》教学设计（演唱课）一、教材分析：《快乐的音乐会》曲调欢快活泼、琅琅上口，从歌词来说，歌词风趣幽默，拟人化强，整体比较贴近学生的情感世界和心理特点。学生十分喜欢小动物，更喜欢和小动物做朋友，一起唱歌游戏，沉浸在欢快热闹的气氛当中。除了情感上的适合外，这首歌曲中还含有休止符、儿化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性和丰富性。二、教学目标：1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。2、通过学习歌曲，初步了解相关乐器的演奏方式和音色特点。3、能为歌曲创编歌词。三、教学重、难点：教学重点：感受歌曲活泼

2、欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地表演唱歌曲。教学难点：唱准歌曲中这条节奏的休止符××××

3、××××

4、××0×

5、X0

6、

7、四、教学过程：（一）拍手游戏，趣味导入1.请你跟我这样做：（1）××××

8、××××

9、（2）××××

10、××××

11、××0×

12、X0

13、

14、（3）嗞   扭扭  嗞  扭 扭扭  得儿喂教师导语：“嗞  扭扭  嗞  扭 扭扭  0得儿喂”同学们，这些词像在表现什么声音呢？谁说说今天老师给大家带来一首好听的歌曲，谜底就在里面，让我们一起听听。2.聆听《快乐的音乐会》，感受歌曲情绪——播放《快乐的音乐会》提问：歌曲告诉我们一件

15、什么事，歌曲的音乐情绪是什么？导语：这首歌曲的名字就叫《快乐的音乐会》（二）学唱歌曲，突破难点1.跟琴唱谱，熟悉旋律第一遍：唱准旋律节奏第二遍：注意音准：八度音程55622.轻声视词，感受歌曲情境第一段：歌词中为什么出现了“咦”？让我们一起轻读歌词。小胡琴是哪种乐器，请同学们选择。介绍小胡琴胡琴的音色发音明亮、圆润，音色悠扬、悦耳，胡琴的演奏姿势突出“拉”第二段：歌词中为什么出现了“嗯”？让我们一起轻读歌词。小喇叭是哪种乐器，请同学们选择。介绍喇叭喇叭的音色发音高亢明亮，喇叭的演奏姿势突出“吹”第三段：歌词中为什么出现了“哎”！让我们

16、一起轻读歌词。结合歌词的创编练习，引导学生积极参与。敲起我的小铜鼓呀咚咚咚咚咚咚咚咚铜鼓是哪种乐器，请同学们选择。介绍铜鼓铜鼓的音色发音清脆悦耳，能烘托热闹的气氛铜鼓的演奏姿势突出“敲”3.完整演唱歌曲，引导学生体会歌曲情境教师导语：这次的音乐会太热闹了，都有谁来参与？——小狗、小猫参加本次音乐会的不光有小狗和小猫，还有同学们喜欢的各种小动物。让我们一起扮演她们，放声歌唱，好吗？（三）跟老师一起创编动作1.学生根据歌词自行创编动作。2.教师整合进行示范。教师结语：今天老师不仅参加了小动物们快乐的音乐会，而且还收获了咱们班同学们动听的歌

17、声和精彩的表演。最后让我们一起用美妙的歌声向小动物们作个告别吧！”（播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室）。