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《【北师大版】2018学年五年级下册语文精品教案：叶公好龙》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元龙叶公好龙教学目标:1、掌握本课生字新词,并能理解其意思. 2、理解课文内容,引导学生通过了解故事意思,体会出课文蕴涵的寓意,从而教育学生要表里如一. 3、有感情的朗读课文,背诵课文,并复述故事. 4、搜集与龙有关的寓言、成语或故事等.教学重点:学生能否正确的断句,流利的朗读教学难点:,创设情境加强对学生朗读的指导教学准备:课件、录音机等.教学课时:1教学过程:教学环节教师教学活动学生学习活动同学们,能说出有关龙的成语或诗词吗？随着学生的回答,教师相机板书:叶公好龙.交流课前搜集情况成语入手激趣导入点出课题,激发兴趣.今天,我们就来学习一篇和龙有关的寓言故事.
2、“叶公”是谁？“好”是什么意思？应读几声？想不想知道叶公和龙之间了发生了怎样的故事？初读寓言整体感知下面请大家自由朗读课文,注意读准每个字的音检查生字认读情况.谁能把课文读给大家听听？其他同学认真听,每一句话都读对了吗？再找学生读,评价、纠正朗读课文,整体感知.用自己喜欢的方式读,想怎么读就怎么读；全班齐读,边读边体会课文的大体意思.回顾学法合作解疑请同学们回想:我们上学期在学习《刻舟求剑》一课时,是怎样解决难读、难记、难懂的句子的？课文的大概意思差不多读懂了,能大胆地告诉老师在预习、读书时遇到的难题吗？学生边说,教师边把重点句、词或共性的问题写在黑板一角.刚才,在老师的引导下
3、,学生总结出学习古文的许多好的方法.我们一起总结了许多好的学习方法,你认为哪种方法最好用,就用哪种方法来解决这些问题.当然,也可以提出你的问题在小组里解决.下面我们来个小比赛,看看哪个小组自学得好自学得快.老师也参与到你们中间.同学们,还有哪些问题你是通过学习,自己解决了？你也可以提出来考考大家.由文明理拓展延伸 1、回归整体,挖掘寓意.根据你的理解,说说这则寓言写了个什么故事？你觉得叶公是一个怎样的人？从他身上你想到了什么？ 2、联系生活,拓展开去.同学们,你喜欢叶公吗？为什么？你想对叶公说点什么？想一想生活中有没有叶公这样的人？展开想象:真龙回到天上以后,会怎样想？叶公
4、回家之后又会怎样做？演一演背一背下面我们请两位同学上台来演一演这则寓言.第一次可以先用现代话演,然后启发学生:如果用古文来演效果肯定会更好,怎么样,有信心吗？探究作业 1、把《叶公好龙》这个故事讲给别人听,并考考他们. 2、给叶公写信,告诉他如何做一个表里如一的人. 3、继续收集与龙有关的资料,办一次“我所知道的龙”手抄报.板书设计
