人教部编版2020年五年级上册语文期末模拟试题

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1、小学五年级上册语文期末试题积累与运用一、看拼音写词语ānwèisǎozituīcíxùnqīfángàichóuxièzhòngxīnggǒngyuèbùkějìshǚ二、下列加点字读音全部正确的一组是（）A.镶嵌(qiàn)铿锵(qiāng)榨油(zhà)B.削弱(xuē)抵御(yù)蹑手蹑脚( niè)C.嗜好(shì)玉簪(zān)汗流浃背(jiá)三、把词语补充完整并按要求分类直言不（）哀（）遍野负（）请罪（）（）有味（）然无味民不（）生1．画“”的成语讲的是战国时期和的故事。像这样来自历史故事的成语我还能再写一个。2．其中有两个与国家兴衰有关

2、的词语：、，与这两个词语描写的景象相反的词语我还能写出一个。四、给加点的字词选择正确的解释。体面：A.（相貌或样子）好看，美丽B.体统，身份，面子1．人要做有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处的人。（）2．他西装革履，看起来，很体面，但是在公交车上霸座这种行为真难看！（）滋味：A.味道，酸甜苦辣等B.比喻某种感受1．别有一番滋味在心头。（）2、鼻能审气息，舌能别滋味。（）五、按要求改写句子。1.发挥想象，仿写句子。风儿唱着歌,唤醒了沉睡中的大地；，。2.照样子，把画面写具体。例：枝叶繁茂绿得耀眼那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿

3、的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！傍晚的街灯亮了：六、给下列句子排序，把序号填在句子前面的括号内。（）小溪的一边是果园.春天,花香弥漫；秋天,果实累累。（）田野的尽头,连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。（）溪水是那么清澈、干净,水中的小鱼,小虾在无忧无虑地游来游去。（）山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。（）一条小溪从我们村子里静静的流过。（）小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告着丰收的喜讯七、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。1.“不足二百平米的厂房，四壁潮湿

4、颓败”这句话通过场面描写表现了母亲工作环境之恶劣。（）2.在学习中，我们只要带着问题读，就绝对不能加快阅读的速度。（）3.《四季之美》中，美的格调因季节的转换而不同，不变的是作者对自然和生命的爱。（）4.“我们看到的太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了作比较和列数字的说明方法。（）八、佳句积累运用：我能填上合适的古诗句或名言警句。1.由俭入奢易，。2.居高声自远，。3.《长相思》中，表现远离故乡，行军艰难的句子是：，；点明行军方向的句子是：。这首词的作者是代的。4.说到爱国诗，我们会想起林升的《题

5、临安邸》中讽刺当政者纵情声色的诗句是“，。”交际与实践“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”。小林的父母邀请表哥一家去餐馆吃饭，饭后，小林看到餐桌上还有很多剩菜，正准备打包带走，表哥阻拦他：“这年头，又不是缺吃少穿，何必吃剩菜呢？让别人看见了耻笑。”假如你是小林，将如何说服表哥，让你把剩菜打包带走呢？阅读与欣赏一、课内阅读桂花雨（节选）摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇

6、。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”"桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”1.这段节选主要写了和两件事。（用小标题的形式概括）2.画线句子中的“浸”换成“泡”好不好？为什么？3.下面对文中画线句子理解正确的一项是（）A

7、.桂花香气浓郁，即使花谢了，香味犹存。B.桂花一年四季都散发着迷人的香气。C.桂花的香气使它可以制成各种香甜的食物。D.桂花不仅花开时香，晒干后做糕饼、泡茶也香气弥漫。它香甜四季，让乡亲们的生活也浸润在香甜之中。4．“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里”一句运用了修辞手法，说明。但是，母亲为什么却说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？5.文章以“桂花雨”为题，表达了作者怎样的情感？二、课外阅读（一）凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃④与其佣作而不求偿。主

8、人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑤。【注释】①引：引来，使