人教部编版一年级下册语文教案《语文园地二》

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1、语文园地二文本分析本单元语文园地安排了5个板块的内容。“识字加油站”编排了6个数量短语，让学生通过生活中常用的数量词语识字。“字词句运用”由两部分内容组成：一是“找一找，连一连”，选取了一部分字母，大小写字母对照，复习巩固《语文园地一》学过的字母表，为第三单元音序查字法的学习打基础；二是“读一读，想一想”，归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字，引导学生发现这些字中都有相同的部件，同一个部件可以出现在不同的字里面，位置不同。第一组几个字的意思都与时间有关，渗透了“形旁表意”的规律。“展示台”出示了10个词语，引导学生从其他课本上识字。“日积月累”编

2、排的是古诗《春晓》，帮助学生学习并积累经典诗文。“和大人一起读”编排的是一篇散文《阳光》，通过和大人一起阅读，感受阳光的美好和宝贵。教学目标1.认识“辆、册”等7个生字，正确认读6个数量短语，初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。2.正确认读每一个大小写字母，能将大写字母和小写字母一一配对。3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。4.通过其他课本认识更多的汉字，激发自主识字的兴趣。5.正确、流利地朗读并背诵古诗，感受雨后清晨的美丽春光。6.和大人一起读散文《阳光》，感受阳光的美好与宝贵，享受一起阅读的快乐。教学重难点1.培养学生读

3、读记记汉字的能力。2.培养学生积累古诗、拓展阅读的能力。课时安排2课时1.认识“辆、册”等7个生字，知道不同的事物要用不同的量词；运用多种方法识记生字。2.正确认读每一个大小写字母并能一一配对。熟练运用多种方法识记生字；能将大写字母和小写字母一一配对。一、识字加油站1.（课件出示车、马、书、铅笔、树、飞机的图片）引导学生说说图上分别有什么。（图上有一辆车、一匹马、一册书、一棵树、一支铅笔、一架飞机。）2.教师在每幅图下方对应出示以上数量短语，学生对照图片，借助拼音朗读短语。3.（课件出示7个生字：辆、匹、册、支、铅、棵、架）学生认读，交流识字方法。（

4、1）指名读生字，师生共同正音。“辆”，声母是“ｌ”，三拼音节，后鼻音；“册”，平舌音；“支”，翘舌音。（2）多种方法识记生字。①加一加：木+车+两＝辆果＝棵钅+＝铅加＝架②字谜识记：◇两车并排。（辆）◇树旁有果子。（棵）◇又来十人。（支）③语境识记：●一匹马拉一辆车。●这册书旁有支铅笔。4.师生对答，巩固识记。如，教师问：“一什么车？”学生答：“一辆车。”学生同时从字卡中找出“辆”，举起来大声读一读。5.巩固拓展：看看教室，你还能说出哪些数量短语？（如：一个同学、一盒粉笔、一块黑板、一张桌子、一块玻璃、一本语文书等。）6.教师出示一些事物的图片，学生

5、根据图片用数量短语进行描述。二、字词句运用1.找一找，连一连。过渡：小朋友们，在上学期，我们结识了许多字母朋友，你们还记得它们吗？谁能叫出它们所有人的名字呢？（1）指名背《字母表》、集体背诵《字母表》，使学生能按照顺序熟练背诵。（2）（课件出示《字母表》）学生仔细观察《字母表》，说一说怎样记住它们的字形。（3）引导学生发现一一对应的大小写字母在字形上的特点。①字形完全相同的：如C—cK—kO—oP—pS—sZ—z……②字形有细微变化的：如M—mL—iJ—jF—f……③字形变化较大的：如G—ɡA—ɑE—eQ—q……（4）指导学生分类识记，重点识记变化较

6、大的字母，突破一一对应的难点。（5）完成书中练习题目“找一找，连一连”，然后集体订正。（6）拓展训练：教师任意说出一个大写或小写字母，学生在黑板上写出该字母的大写或小写形式。2.读一读，想一想。（1）（课件出示8个生字）学生自由读并口头组词，看谁组的词语多。明星早阳过时对村明：明天明亮明白星：星星星光火星早：早上早晚早点阳：阳光夕阳太阳过：过去过河过来时：时间时光时常对：对面对错对话村：山村村庄农村（2）引导学生观察生字，说说你有什么发现，同桌可以相互交流。（3）全班交流，教师小结：“明、星、早、阳、时”都有相同部件“日”，而且这些字都和时间有关；“

7、过、时、对、村”这些生字都含有相同部件“寸”。（4）（课件出示两组字）学生仔细观察，说说有什么发现。（5）指导学生用“换一换”的方法识记生字。如：过-辶+日→时；过-辶+木→村；过-辶+又→对。（6）用自己喜欢的字词练习说话。生1：明天早上，我会和爸爸一起去山村看看。生2：时间已经过去半个小时了，两支足球队谁也没有进一个球，赛场上的气氛越来越紧张。（7）拓展：给下面的字加上部件组成新字。三、展示台1.（课件展示学生常用的数学书、音乐书、道德与法治书等）学生认一认封面上的汉字。过渡：真棒！封面上的汉字你们会认，翻开课本，里面还藏着好多生字呢，我们一起来

8、认认吧！2.（课件出示“展示台”中的词语）学生借助拼音拼读。平舌音：算姿尊翘舌音：式势重整体认读音节：式姿势