市县农村集体资产清产核资工作总结汇报2

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1、市县农村集体资产清产核资工作总结汇报2根据《X省人民政府办公厅关于印发X省农村集体资产清产核资工作实施方案的通知》文件精神，我市坚持实事求是、客观公正，有序推进、合理合法，依靠群众、充分参与的原则，全面清查核实集体各类资产，经过一年多努力，圆满完成各项工作任务，摸清了集体家底，理清了产权权属，健全了管理制度，为深化农村集体产权制度改革，盘活农村集体资产，发展新型集体经济，增加农民收入奠定了坚实基础。现将有关情况总结如下：一.基本情况。我市辖X县X区，X个乡镇街，X个村（社区），农村集体资产清产核资（以下简

2、称“清产核资”）工作在部分试点村先期开展的基础上，于X年X月全市推开，经全面清查，共有X个乡镇级集体经济组织、X个村级集体经济组织拥有集体资产，各类资产账面数X.X亿元，核实数X.X亿元，其中：经营性资产X.X亿元，村（社区）均X.X万元。经营性资产X万元以上的村（社区）X个，X万元以上的村（社区）X个；非经营性资产X.X亿元。集体土地总面积X.X万亩，其中承包到户耕地X.X万亩，未承包到户耕地X.X万亩，数据全部纳入全国清产核资管理系统。近期，市级组织了核查，每县区抽查了X%的乡镇和所抽查乡镇X%的行政

3、村，严格对照X大项X小项验收指标，逐项打分。从核查结果看，我市清产核字工作基本做到制度健全、保障有力、清查全面、产权明晰、程序规范、数据准确。二.主要做法。X.强化培训学习，严守操作规范。分级开办清产核资工作培训班，市培训到县区，县区培训到乡镇，乡镇培训到村、组，全市共培训X人次，有效提高了清产核资人员业务能力。同时，将上级文件、操作实务等有关资料汇编成册，印制X多本，发放给乡镇村，用于指导工作。安排人员参加全国清产核资培训班，将培训内容归纳总结，编发《农村集体产权制度改革政策与操作之一——清产核资》，以

4、简报形式发放到县区，便于学习把握。组织县区有关负责同志一行X人赴天长、当涂考察学习清产核资等工作，借鉴外地好的经验和做法。分级加强业务指导，严格操作程序，做到程序规范、过程公开、专业清查、群众参与，一村不落、一组不漏地对村级资产进行清查登记，公示确认到位，数据合法有效。X.加强组织领导，形成工作合力。市委市政府对清产核资工作高度重视，市委主要负责同志强调“做好清产核资，摸清集体家底，加快农村集体产权制度改革，发展村级集体经济，促进农民增收”。市政府主要负责同志在近X年全市农业农村工作大会上对清产核资和农村

5、产权制度改革都作了强调，近年来，市委市政府下发的农业农村工作意见，也作了具体要求。市委、市政府分管负责同志多次专门召开推进会、开展调研督查。全市农村集体资产清产核资工作由市委农村工作领导小组组织领导，下设专项工作办公室，办公室成员单位包括市委组织部、市委宣传部、市农业农村局、市财政局、市国土局、市林业局等X家市直单位，各成员单位按照职责分工，各司其责，共同推进工作。同时加强经费保障，督促县区将农村集体资产管理工作经费纳入财政预算，全市专项工作经费共计X万元。各县区成立了党委或政府负责同志任组长的清产核资工

6、作领导小组，落实主体责任，明确部门职责，统筹开展工作。全市建立了市级督查指导、县级全面负责、乡镇组织实施的领导体制和工作机制，压实工作责任，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。X.加大督查考核，确保强力推进。通过召开推进会、强化督查调度、纳入效能考评等一系列措施，强力推进清产核资工作。去年X月X日召开的全市农业农村改革工作推进会上，市政府分管负责同志要求一村不落、一组不漏地开展清产核资工作，按时保质保量完成任务。X月初，由市委农村工作领导小组组织，前往各县区开展清产核资等三项重点改革工作督查。并印发市

7、农业农村三项重点改革工作督查情况及下一步工作意见。X月上旬，市委改革办开展农村集体产权制度专项督察，分两组进行，共走访了X个乡镇X个村。市政府多次将清产核资纳入政府月度重点工作清单，政府领导亲自过问，月初设定目标，月末考量完成情况，强力推进。市委改革办把清产核资列入全市全面深化改革任务台账，实行季调度。X区将清产核资工作纳入重点工作范围，进行效能考评，与绩效工资挂钩，每月评选出效能之星、效能预警单位，有力地推动了工作。X.培育先进典型，加强示范引领。鼓励开展改革试点，培育挖掘先进，宣传典型案例，推广典型经

8、验。从各地的典型案例中，遴选出清产核资工作等X例改革典型案例，汇编成册，印制X本，发放到村。总结X县、X县在产权制度改革及清产核资中的经验做法，编写《X县农村集体产权制度改革主要做法和成效》、《攻坚克难争分夺秒确保打赢农村产权制度改革第一仗----X县开展农村集体资产清产核资工作侧记》，以简报形式发到县区，推介典型经验，促进相互学习提高。去年X月份，在X县召开清产核资工作现场会，实地参观了X村等地清产核资工作，通过现场教学，感